5.1.5两栖动物和爬行动物（第二课时）教学设计2023-2024学年人教版生物八年级上册

第 篇 年 月 日 第 周 星期 课 题 5.1.5两栖动物和爬行动物（第2课时） 课型 新授课 教学目标 知识与技能 1．概述爬行动物的主要特征。 2．举例说明爬行动物和人类生活的关系。 过程与方法 尝试通过归纳总结出两栖动物类群的主要特征 情感态度与价值观 建立生物体结构与功能相适应的生命观念 关注爬行动物与人类生活的关系。 教学重点 爬行动物的主要特征；爬行动物与人类生活的关系。 教学难点 爬行动物的主要特征 学习任务 过程与方法 组织与评价 思考与讨论 观察与思考 结合视频与思考、总结答案 自主学习P27页内容 小组讨论，比较归纳 爬行动物的特征 与人类的关系 课堂小结 导入： 和青蛙相比，蜥蜴的形态结构有哪些特点？ （对比两栖动物的生殖和发育环境。） 提问：更多的爬行动物在陆地环境中生存，有的甚至在干旱的环境下生存，我们来具体研究一下蜥蜴的特征。 新授： 活动一：观察蜥蜴形态结构：5部分四肢 活动二：比较蜥蜴和青蛙的体表特点和哪吸器官→适应陆地生活 活动三：比较蜥蜴和青蛙的生殖发育：陆地产卵→摆脱水环境依赖 自主学习，尝试自己找出蜥蜴与青蛙的差异。 小组讨论交流得出结论： ①青蛙：生殖和发育离不开水，卵无卵壳，蝌蚪游泳，用鳃呼吸；成体皮肤裸露，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。幼体和成体差异大。 蜥蜴：在陆地上产卵，卵有卵壳，生殖和发育不依赖水环境，用肺呼吸，幼体和成体差异不大，体表有鳞片或甲。 ②试着用蜥蜴的某些特点衡量鳄、龟、蛇的分类。 在观察中尝试解决问题，锻炼学生的观察能力、利用资料的能力、合作探究能力、表达交流的能力。由蜥蜴、龟、鳄、蛇的共同特点总结出爬行动物的特征。 通过以上的问题尝试归纳出爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 学生尝试说出：以蛇为例，毒蛇咬伤、捕食虫鼠、蛇毒入药……保护野生动物，没有买卖就没有杀害！（环保公益广告） 认识爬行动物与人类的关系、形成环保的意识。（情感态度价值观目标） 今天我们了解了爬行动物的特征以及它们与人类生活的关系，我们会发现动物的特征与它们功能紧密相关，与它们所处的环境紧密相关，同时它们都与人类有密切的关系。 为了生态环境的健康以及我们自身的生存和发展，我们要关注它们的生存现状并加以保护。 引起认知冲突 体验式教学结合亲身体验和经验 ①蜥蜴与青蛙的区别。（提示：外部形态，呼吸方式、生殖发育方式、生活环境） ②爬行类的常见动物有哪些？为什么它们属于爬行动物？ 海龟和鳄都把卵产在陆地上，并且在陆地上孵化。刚孵化出来的幼体很小但与成体很相似 利用观察、对比，归纳出爬行动物的特征，锻炼学生的归纳总结能力。 作业方案 1.金牌学案《爬行动物》 2.预习下一节 板书设计 第五节 两栖动物和爬行动物 二、爬行动物 1、蜥蜴生活环境：终身生活在陆地 2、皮肤：干燥粗糙、表面覆盖角质的鳞片 3、呼吸：肺 4、结构特点：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 5、其他爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄 教学反思 （课堂生成） 学科网（北京）股份有限公司 $$