第2课 春秋战国的历史巨变【课件】--2023-2024学年中职高一上学期高教版（2023）中国历史全一册

春秋战国的历史巨变 第一单元 第2课 课程标准： 了解春秋战国时期的社会大变革和民族的交往交流交融；了解先秦时期的重要文明成果。 教学重点： 经济发展与变法运动、先秦时期科技文化 教学难点 先秦民族之间的交往交流交融情况 公元前771年 犬戎攻破镐京 西周灭亡 公元前770年 东周建立 春秋开始 公元前476年 春秋结束 公元前475年 战国开始 公元前221年 秦朝建立 战国结束 公元前256年 东周灭亡 春秋时期 战国时期 东周 注意：一般认为东周包含春秋与战国两个时期 壹 春秋五霸和战国七雄 一、春秋五霸与战国七雄 基础梳理 1、春秋时期（因孔子所编《春秋》得名） （1）时间：BC770-BC476 （2）春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾、越王勾践（相继）另有一种说法 （3）特点：争霸 2、战国时期（因刘向所编《战国策》得名） （1）时间：BC475-BC221 （2）战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（并存） （3）特点：兼并、局部统一 相关史料 春秋形势图 战国形势图 （一）政治之变—列国纷争 春秋：礼乐征伐自诸侯出 公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周，分为春秋和战国两个阶段。 春秋时期的时代特点是争霸。各国以“尊王攘夷”为旗帜，建立霸业。春秋时期的战争目的是使得对方臣服于己，而非完全消灭对方。主要的霸主包括：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（另一说是齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王）。 战国：礼乐征伐自大夫出 春秋战国之际，以“三家分晋”和“田氏代齐”为标志，历史进入战国时期。 战国时期的时代特点是兼并。战国时期的战争目的是攻城灭国，完成统一。经过长时间的兼并战争，春秋时期数百个大大小小的诸侯国仅余七国：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，就连周王室也于公元前256年为秦国吞并。 （二）民族之变—华夏认同 基础梳理 相关史料 春秋形势图 战国形势图 两幅图在少数民族数量上有什么区别？ 一、春秋五霸与战国七雄 （二）民族之变—华夏认同 基础梳理 相关史料 华夏认同：唐朝孔颖达说“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”“华夏”连称本意指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体，在春秋战国时被周边民族所认同。 中原 南蛮 北狄 西戎 东夷 中原各国社会 发展比较先进 中原 南蛮 北狄 西戎 东夷 频繁往来 密切联系 战争、迁徙、交流 各民族交融，华夏族更加稳定 分布更加广泛 一、春秋五霸与战国七雄 春秋时期，吴、越、楚、秦被视为蛮夷之国。《史记》认为这些蛮夷之国的诸侯王与黄帝有着血缘关系，都是黄帝的后代。据此可知，司马迁认为 A．诸侯纷争激烈 B．华夷观念有别 C．习俗礼仪各异 D．华夏同源共祖 D 随堂练习 历史纵横：胡服骑射 战国时，赵武灵王采用西方和北方民族的服饰，教人民学习骑射，史称“胡服骑射” 思考：“华夏”观念的形成具有怎样的影响？ 民族交融进一步加强 贰 经济发展与变法运动 二、经济发展与变法运动 1、农业的发展 基础梳理 相关史料 （1）铁制农具开始使用 （2）牛耕得到推广 （3）水利灌溉工程大量修建 （一）经济之变——农业的发展 战国铁犁 战国青铜牛尊 战国铁农具 都江堰 二、经济发展与变法运动 （一）经济之变——手工业、商业的发展 2、手工业的发展 （1）冶铁技术出现 （2）分工更加细密，煮盐、酿酒等手工业发达 3、商业的发展 （1）货币流通广泛 （2）中心城市涌现、工商业主财富雄厚 煮盐业 羽毛齿革 粮食 羊马 盐池 药材 冶铁业 布币（韩赵魏通行） 半两钱（秦国通行） 铁犁牛耕的推广 生产力的发展 私田开拓 井田制崩溃 奴隶主贵族衰落 地主阶级崛起 ①生产力发展 ②奴隶主贵族衰落 ③私田开拓 ④铁犁牛耕的推广 ⑤井田制崩溃 ⑥地主阶级崛起 唯物史观的基本原理 生产力决定生产关系 经济基础决定上层建筑 社会存在决定社会意识 人民群众是历史的创造者 【探究】运用唯物史观将以下6组词组排序 与此同时，从春秋时期的争霸战争到战国时期的兼并战争，各国之间的竟争愈演愈烈，为吞并对方而勾心斗角。 思考：如果你是统治者，最关心的问题是？ 假途灭虢、唇亡齿寒、卧薪尝胆、围魏救赵...... 如何富国强兵、赢得战争 诸侯国君主富国强兵的需要与地主阶级谋求政治地位的诉求一拍即合，在双方的合力之下，变法运动应运而生，并且成为了战国时期的一股时代潮流。其中影响最大的正是秦国的商鞅变法。 重点探讨 相关史料 春秋以来生产力的不断发展，推动社会结构发生了重大变化