3.1.2种子植物教学设计2023-2024学年人教版生物七年级上册

第 篇 年 月 日 第 周 星期 课 题 种子植物 课 型 新授课 教学目标 知识与技能 1.说出种子的基本结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.概述裸子植物的主要特征及其与人类的关系。 3.识别当地常见的裸子植物和被子植物。 过程与方法 1.通过实验，明确种子的主要结构，能说出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 2.通过对比不同的果实，初步学会识别当地常见的裸子植物和被子植物。 3.会运用观察的方法识别种子的结构。 情感态度与价值观 学生通过认识常见的裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。 教学重点 菜豆种子和玉米种子的结构 教学难点 菜豆种子和玉米种子的结构 学习任务 过程与方法 组织与评价 学生利用多媒体展台展示收集的果实和种子 ,4~6人小组合作实验，制定探究方案，将种子剖开并分别放好，比较种子的异同点，设想每一部分在种子萌发后成为植物体的那部分.   通过观察和讨论， 说出菜豆种子、王米种子的结构。    风采展示：一组利用实物投影仪介绍菜豆种子的结构名称；另一组讲解玉米种子的各结构名称。 讨论提纲，实验小组讨论、比较得出结论。 实验小组就讨论提纲讨论、比较、得出结论。 观察松的种子在球果中的位置，桃子的种子在桃子中的位置，在老师启发下思考讨论得出答案。   （一）创设情境，导入新课 教师在学生展示的基础上出示大量的种子图片，引言：这些种子的大小、形态、颜色各不相同，一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体？这与种子的结构有关，引入本节课的学习内容。 探究一：观察种子的结构  分发给学生干燥的、软的和刚萌发的（胚根刚钻出种皮）的菜豆种子各一粒。 学生往往因种子小且常见，只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构的细心观察，指出要进行探索研究，必须有正确的方法步骤，不能急于一刀切开无目标的先睹为快。    提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。  强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质 学生观察结束后播放教师播放实验的视频，加深印象，强调重点。 学生讲解结束后，教师出示单、双子叶种子的图，师生共同总结种子的结构。  探究二：产生种子的主要意义 巡视、参与讨论  出示课件:指导、点拨。 出示讨论提纲如下：1.孢子和种子哪一个生命力更强？为什么？2.种子植物更适应陆地环境，其中一个重要原因是什么？ 探究三：裸子植物和被子植物  1、二者异同 出示课件 ：松球的视频、图片和桃子的图片，以裸子植物、被子植物的共同点是“裸”“被”为启发点，启发学生思考，讨论得出答案。 2、识别常见的裸子植物和被子植物 展示图文资料，组织好学生，指导学生观察识别。  教师科学的讲解  探究四：陆地上分布最广泛的植物家族 总结 播放课件（内容：菜豆种子、玉米种子的结构及两种种子结构的比较） 多媒体展台展示实物，投影展示图片，激发学生的兴趣。 播放视频，调动学生的视觉，听觉，获取新信息。 多媒体实物展台的利用，充分调动学生的积极性。     给学生充分展示自己的机会 培养学生的交流能力。           考查学生快速反应能力，增强学生学习的主动性。     增加印象，对所学知识进行应用。     给学生更多的机会展示自己。 作业方案 板书设计 第三节   种子植物 一、种子的结构 种子由种皮和胚两部分组成。 胚包括胚芽、胚根、胚轴、子叶 二、裸子植物和被子植物 主要区别是有无果皮包被。 果实包括果皮和种子 教学反思 （课堂生成） 被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。它既是以后几节课的基础，也是本章的重点. 学科网（北京）股份有限公司 $$