专题一 力与运动 模块精讲课件 -2024届高考物理二轮复习

专题一 力与运动（1）—— 2024届高考物理二轮复习模块精讲 【新教材新高考】 第一讲 直线运动 一、考情分析 二、重难提分技巧 三、重点知识 四、思维模型分析 五、高考典例分析 目录 2 匀变速直线运动公式的应用在高考中很少单独出题，常结合牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动、机械能、电场、磁场等综合出题。以常见的物理模型(如弹簧、滑块与滑板、带电油滴等）及生产、生活中的情景(如汽车或高铁列车的刹车与起动、运动员加速与减速等)为背景，受力往往涉及摩擦力、电场力、磁场力等多个力，问题往往涉及多个物体（存在关联）。 其中自由落体运动、竖直上抛运动既是考试的重点，也是考试的热点。 一、考情分析 3 （一）核心思路导图 二、重难提分技巧 4 （二）匀变速直线运动的必背公式 1. 平均速度公式： 某一点的瞬时速度可用包含该点在内的一小段平均速度来代替) 2.加速度公式： (定义式，任何情况均适用) 3.匀变速直线运动的公式、推论： 5 （三）解题技巧 1.解决直线运动的问题，首先要画图，包括受力图和运动过程图，分析研究对象的运动过程及特点，合理选择公式，注意多个运动过程间的联系。确定正方向，列方程求解。必要时要对结果进行讨论、验算。 2.竖直上抛运动的研究方法 (1)分段法:把竖直上抛运动分为上升阶段和下降阶段，上升阶段物体做匀减速直线运动，下降阶段物体做自由落体运动。下落过程是上升过程的逆过程。 (2)整体法:把整个过程当成是一个匀变速直线运动过程。从全程看，加速度方向始终与初速度的方向相反。 6 3.追及、相遇问题分析 (1)要抓住一个条件、两个关系:一个条件是两物体的速度满足的临界条件(速度相等是两物体相距最近、最远，恰好追上、恰好追不上的临界条件)；两个关系是时间关系和位移关系，画好运动示意图，找到两物体位移间的数量关系是解题的突破口。 (2)若被追赶的物体做减速直线运动，一定要注意被追上前该物体是否已停止运动。 (3)仔细审题，注意抓住题目中的关键字眼（如“刚好”“恰好”“最多”“至少”等)，充分挖掘题目中的隐含条件。 7 4.直线运动的图像问题 ①不论考查哪一种图像,分析问题时,都要做到六看：一看“坐标”(横轴和纵轴各表示的物理量)，二看“截距”(与横轴和纵轴交点的意义)，三看“斜率”(纵坐标变化量与相应横坐标变化量之比表示的物理量)，四看“面积”(图线与横轴围成图形的面积表示的物理量,看两物理量坐标值的乘积的物理意义)，五看“交点”(确认交点中相同的物理量),六看“拐点”(图线中折线的突变点表示的具体含义)。 8 ②遇到特殊图像问题时可根据图像确定纵坐标与横坐标的函数关系，再转化为常见形式 ，从而确定物体运动情况。 (1)a-t图像：图像与横轴所围面积表示速度变化量 ∆v。 (2)x/t-t图像：图像的斜率为a/2。 (3)v2-x图像：图像的斜率为2a。 9 2.读取图像需注意： （1）无论x-t图像还是v-t图像都只能描述直线运动。 （2）x-t图像和v-t图像都不表示物体运动的轨迹。 3.牛顿第二定律表达式：F=ma，加速度方向与合理方向一致。 4.超重和失重：物体加速度方向向上或有向上分量为超重，加速度方向向下或有向下分量为失重。 10 （一）图像问题 1.甲、乙图中给出的四条曲线A、B、C、D代表四个不同物体的运动情况，则下列说法中正确的是( ) A.甲图中图线A表示物体做曲线运动 B.乙图中图线D物体在t4时刻改变运动方向 C.甲图中0~t1时间内，A物体通过的路程大于物体通过的路程 D.乙图中t3时刻，C物体的加速度大于D物体的加速度 四、思维模型分析 11 答案：D 解析：A.甲图中的x-t图象只能描述直线运动，选项A错误； B.乙图中图线D表示物体的速度一直为正值，则物体在t4时刻没有改变运动方向，选项B错误； C.甲图中0~t1时间内，两物体均做单向的直线运动，则物体通过的路程等于B物体通过的路程，选项C错误； D.乙图中图象的斜率等于加速度，可知在t3时刻，物体的加速度大于D物体的加速度，选项D正确。 故选D。 12 归纳总结： 1.分析运动图像的方法 (1)观察图像横纵坐标所代表的物理量 (2)将纵坐标与横坐标分别进行比值和乘积运算，并求出相应很所代表的物理量，即斜率意义=纵坐标/横坐标 ，面积意义=纵坐标*横坐标，若所得结果无意义，则无需考虑该量。 (3) 根据斜率与面积的意义求出题干所需物理量 2.当遇到不了解的运动图像时，直接根据横纵坐标计算斜率与面积代表的意义，再根据题干所问进行分析。 13 （二）斜面模型 2.如图所示的小木块在倾角为θ的固定斜面上由静止开始加速下滑，时间t内运动的距离为s，下列说法正确的是(