6.1 口算乘法-例1.例2（课件）-三年级上册数学人教版

6.1 口算乘法 人教版三年级数学上册 2023 制作：博浩工作室 目录 CONTENTS 学习目标 01 知识链接 02 探究新知 03 课堂检测 04 总结评价 05 课后作业 06 学习目标 01 Learning goals 在学习中感受数学与生活的密切联系。 经历动手操作与直观演示的过程，培养迁移推理能力。 掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数(不进位）的口算方法，并能正确地口算。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。 学习重点 Learn the key points 掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。 学习难点 Learning difficulties 在具体的情境下，主动参与算理、算法的探索过程，体验计算方法的多样化。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 想一想 （2）7个十是（ ），5个百是（ ）。 （3）16个十是（ ），31个百是（ ）。 （4）40 + 40就是（ ）个十加（ ）个十，结果是 （ ）个十。 （1）40里面有（ ）个十，300里面有（ ）个百。 4 3 70 500 160 3100 4 4 8 知识链接 应用 坐旋转木马每人8元，3人需要多少钱？ 欢乐游乐园。 8×3=24（元） 答：3人需要24元。 你还能提出什么数学问题？ 求3个8是多少，用乘法计算。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 例1.坐过山车每人20元，3人需要多少钱？ 20×3=______ 求3个20是多少，用乘法计算。 你会计算吗？试着用自己的方法算一算，然后小组交流。 新知探究 10 20×3=______ 20+20+20= 60 20×3就是3个20相加。 60 探究20×3的口算方法 方法一：利用加法口算 新知探究 11 20×3=______ ( )个十乘3 60 ( )个十 60 方法二：利用表内乘法口算 2 6 答：3人需要60元。 你更喜欢哪种计算方法？ 新知探究 12 6 在积的末尾添上0 20×3=______ ①先算2×3=6； 2×3 “20”个位上的0怎么办？ ②把乘数末尾的0写在得数的末尾。 0 观察下面的算式，你能发现什么？ 新知探究 13 200×3=____ 想一想 试着借助表内乘法算一算。 6 再在积的末尾添上2个0 先算2×3 00 你还有其他的口算方法吗？同桌之间说一说。 新知探究 14 整十、整百数乘一位数的口算方法： 先用整十、整百数中0前面的数乘一位数，再看整十、整百数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 小 结 新知探究 15 12×3=______ 例2.坐碰碰车每人12元，3人需要多少钱？ 说一说你从题中知道了哪些信息？ 求3个12是多少，用乘法计算。 想一想，可以用什么方法口算？小组交流一下。 新知探究 16 12×3=______ 12+12+12= 36 12×3就是3个12相加。 36 探究12×3的口算方法 方法一：利用加法口算 新知探究 17 12×3=______ 先拿出小棒摆出3个12。 把12分成10+2 10×3 2×3 10×3=30 2×3=6 30+6=36 这种方法最简便，所以在计算中最常被使用。 36 方法二：利用数的组成口算 答：3人需要36元。 新知探究 18 想一想 12×4=____ 12×4 10 2 40+8=48 48 利用数的组成算一算。 ×4 ×4 =40 =8 新知探究 19 两位数乘一位数（不进位）的口算方法： 先把两位数分成整十数和一位数，再用这两个数分别与一位数相乘，最后把两次相乘的积加起来。 小 结 新知探究 20 课堂检测 04 Classroom testing 1.做一做：口算下面各题，说说你是怎样想的。（教材P57） 20×7= 200×7= 700×2= 140 1400 1400 21×4= 23×2= 32×3= 84 46 96 课堂检测 先用整十、整百、整千数中0前面的数乘一位数，再看整十、整百、整千数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 6 60 600 ×9 ×4 20 200 2000 80 800 8000 54 540 5400 2.算一算。（教材P58第1题） 说一说：用一位数乘整十、整百、整千的数,怎样计算简便？ 课堂检测 24×2=48（元） 3.一瓶矿泉水2元，买24瓶需要多少钱？（教材P59第6题） 答：买24瓶需要48