河南省驻马店市第十二初级中学2023-2024学年七年级上学期期中历史试卷

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2023-11-15
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2023~2024学年度第一学期期中监测 七年级历史 (试卷总分:50分考试时间:50分钟) 注意事项: 1,答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案 写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。下列每小题列出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的,请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置 上) 1.我们一直对“人从哪里来”充满好奇。要探寻人类起源,了解中国境内早期人类的生活, 最为可信的依据是 A.考古发现 B.文献记载 C.神话传说 D.调查问卷 2.获取有效信息是历史学习的重要方法之一。符合“距今约3万年”“懂得人工取火”“靠 采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服,有爱美意识”三个信息的古人类是 A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 3.许倬云在《万古江河》中提到:现在常说的“新石器”与“旧石器”时代,以人类生产 食物来维持生计的方式为分界线。从旧石器时代采集食物,到新石器时代种植农作物、 饲养家畜。许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是 A.天然火的运用 B.部落联盟的形成 C.早期国家的出现 D.原始农业的兴起 4.今河南东南部的淮河上游,有一处距今8000多年的原始村落遗址一舞阳贾湖遗址。 遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。由此可知当时 A.贾湖居民已使用天然火 B.原始商业和手工业已初具规模 C.农业和畜牧业已初步发展 D.贾湖居民已产生阶级分化 5.《周易·系辞下》记载,黄帝、尧、舜时期,先民们已经能够驾小船在水中行驶。以下 考古发现能够印证这一记载的是 A.辽宁建平出土的鱼形彩陶罐 B.河南三门峡出土的猪纹彩陶盆 C.重庆巫山出土的尖底筒形瓶 D.陕西宝鸡出土的船形彩陶壶 6.黄帝和炎帝被奉为中华民族的人文初祖,他们生活在我国古代的 A.长江流域 B.珠江流域 C.黄河流域 D.辽河流域 7.以下关于我国古代朝代更替的顺序,正确的是 A.商朝一→夏朝一→西周 B.夏朝一→商朝一→西周 C.商朝一→西周一→夏朝 D.西周一→商朝一→夏朝 七年级历史 第1页(共4页) 扫描全能王创建 ⑧.中华姓氏是一种古老的文化,大多都源于周代的分封制。有学者统计,在当今中国100 大姓中,有73姓源于河南或有一支源头在河南。这表明 A天下姓氏,皆源于豫 B.文化中原,老家河南 C.股商甲骨,汉字之源 D.华夏文明,尽出中原 9。“鼎最初作为食物器皿,逐渐演化为重要的祭祀礼器,直到成为家国宝器。西周时期的 用鼎制度规定:天子九鼎,诸侯七,卿大夫五,士三。”由此可知 A.鼎是国家和权力的象征 B.鼎是青铜器的主要类别 C.周代的鼎多为食器 D.商代背铜器工艺高超 10.周朝“虽历时很久,但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国,他们无视周 名义上的最高领主地位,彼此征战不休”。这一局面的出现是由于周朝实行的 A.禅让制 B.分封制 C.世装制 D.郡县制 11.春秋时期,诸侯国间的争霸战争,促进了中原的“诸华”“诸夏”与周边民族的碰撞, 周边民族不断融入到华夏民族。材料反映了春秋争新的过程促进了 A.社会变化 B.民族交融 C.经济发展 D.技术进步 12。“平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。”材料描述 的社会状况最有可能出现在 A.夏朝 B.商朝 C.春秋时期 D.战国时期 13.唐朝诗人胡曾《流沙》中写道:“七雄戈戟乱如麻,四海无人得坐家。”其中的“七 雄”不包括 A.晋 B.齐 C.楚 D.燕 14.对下面年代尺所示秦国有关信息,理解正确的是 攻取玫取 攻取魏 魏国统国 败韩军 国少梁 安恶固阳 锋 公元前 公元前公元前公元前 公元前 358年 354年 352年 351年 340年 A.商鞅变法成效显著 B.分封制基本瓦解 C.诸侯混战破坏经济 D.改革图强成为风潮 15.在政治上推崇西周的制度,主张以德治国,要求统治者爱惜民力,体察民意。反对苛 政,只要实行德政,使人民心悦诚服,社会才会稳定。上述主张可能来自于 A.墨子 B.孙子 C.孔子 D.韩非子 16.稷下学宫是战国时期具有代表性的学术平台,各家学派在此聚众讲学,研讨学术,辩 论交流,相互影响。稷下学宫体现的历史现象是 A.诸侯争霸 B.兼并战争 C.四海一统 D.百家争鸣 17.“它是中国第一帝都。两千多年前,秦人从这里挥师东进,横扫六合,成就了华夏一 统的泱泱大国,并由此奠定了中国统一的历史趋势。”材料中的“第一帝都”在今天 的 A.山东曲阜 B.

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