2023届高考地理二轮复习综合题“迁移拆分法”解题指导与训练

高三地理综合题迁移拆分法解题指导与训练 ——以高三地理二轮复习综合题专项解题训练为例 ——福建省福安市第一中学林友忠 【摘要】有效教学追求科学化的进程，一直是教育工作者的一个情结。目前，新一轮课程改革已在全国范围内展开。基于高考评价体系的试卷评价、试题命制、备考策略及课堂教学，正在不断地研究与探索中。针对日益创新的高考试题新题型，如何强化学生解题、答题能力，准确把握命题者问题设置的意图，抓住设问的关键词，找到解题的“金钥匙”，打开问题的“题眼”，因题制宜，灵活运用“思路拆分法”，精准拆分出正确答题思路，真正做到不“漏”点、不“绕”点，成为高考地理综合题解题训练至关重要的环节。 【关键词】高考试题 地理解题 思路拆分 训练策略 高考地理综合题解题一般分为五个步骤：一是读情景；二是审题干；三是列思路；四是提信息；五是整答案。前一解题步骤为后一步骤做准备，后一解题步骤是前一步骤的自然延续。解题过程的核心步骤是列思路，即考生在读情景和审题干的基础上，找出问题的“题眼”，列出正确的答题思路，为提信息和整答案做好准备。下面以福建高考地理试卷、全国高考地理试卷及高三地理二轮地理专题复习综合题典例分析为例，结合基于高考评价体系视域下的“思路拆分法”，对高考地理试题的解题、答题进行专题训练。 迁移拆分法是经过相似题型的训练，将已有的答题思路或课本原有的知识和生产、生活中已有的经验，通过提取和整合，经过加工后迁移到新题中进行拆分。 【原题拆分】 【例1】（2023年福建省高考地理试题）（3）从集聚效应角度出发，评价大型购物中心对入驻商户的影响。（6分） 【思路拆分】可迁移课本表述的集聚效应的好处拆分成有利和不利两个方面进行回答。18【答案】（3）（6分）利:商家集聚，共用公共设施（1分），降低成本（1分）。 扩大知名度（或影响力，市场）或消费群体（人流或客源）（1分），提高利润（增加收益）（1分）。 弊：加剧内部竞争（1分），减少收益（1分）。 【类题再析】 【例1】（2022年全国甲卷）13．阅读图文材料，完成下列要求。 2002年4~10月，澳大利亚大部分地区气候严重异常。同年10月22~23日，一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区。下图示意澳大利亚及周边区域当地时间10月23日4时的海平面气压分布。 (1)推测当年4~10月澳大利亚气候异常的表现，并分析其在沙尘暴形成中的作用。 【思路拆分】可根据材料中“一场沙尘量创纪录的沙尘暴袭击了澳大利亚部分地区。”得出澳大利亚气候异常的表现为：降水少，气候异常干旱。然后根据沙尘暴形成的条件迁移拆分成：物质条件；动力条件。 【答案】13．(1)表现：降水少，气候异常干旱。 作用：干旱导致沙化土地和荒漠化土地增多，易形成沙尘源，为沙尘暴提供物质基础；前期干旱少雨，使春季气温回升快，利于产生大风或强风的天气，为沙尘暴提供动力条件。 【例2】2021年全国高考地理试题（甲卷）37.阅读图文材料，宗成下列要求。（24分） 图4所示的我国祁连山西段某山间盆地边缘，山坡、冲积扇和冲积平原的植被均为草原，其中冲积平原草原茂盛，山坡表面多覆盖有沙和粉沙物质，附近气象站(海拔3367米，监测的年平均气温为-2.6°C，年降水量约291毫米，集中在夏季，冬春季多风。 图4 （1）说明冲积扇和山坡堆积物中砾石的差异及其原因。(8分) 【思路拆分】按照题干比较冲积扇和山坡差异，运用词句拆分成：冲积扇；山坡堆积物。然后运用迁移拆分法对堆积物特征进行二次拆分差异：物质组成；分选性；磨圆度的不同。 【答案】（1）冲积扇：以沙砾为主，砾石分选较好，有一定的磨圆度；由流水搬运、沉积而成。山坡：以角砾为主，砾石分选较差（大小混杂），磨圆度较差（棱角分明）；主要由重力作用形成（海拔较高处可能有冰川作用）。 （3）说明冲积平原水分条件比山坡和冲积扇好的原因。(8分) 【思路拆分】运用迁移水量平衡原理拆分出：进得多--地势较低，山坡和冲积扇流水在此汇集。（冲积扇前沿）地下水出露；；留得住--地表物质颗粒较细，利于保水；出得少--深层土壤冰冻时间较长，利于蓄水。 【答案】（3）地势较低，山坡和冲积扇流水在此汇集。（冲积扇前沿）地下水出露；地表物质颗粒较细，利于保水；深层土壤冰冻时间较长，利于蓄水。 【例2】（2019年全国1卷）37.随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离，有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度，图6示意里海所在区域的自然地理环境。 （3）分析补给类型发生变化后里海演变为咸水