13 要下雨了 第二课时（课件）统编版语文一年级下册

要下雨了 第二课时 1 潮 伸 沉 腰 坡 　　这些字你认识吗？快来读一读。 　追气球啦！ 复习导入 息 消 闷 湿 空 　　这些字你认识吗？快来读一读。 　追气球啦！ 复习导入 响 搬 　　这些字你认识吗？快来读一读。 　追气球啦！ 复习导入 吃 zhí 笔顺： 组词：直起腰 直哆嗦 书写提示：五个横要注意长短的变化和位置，中间三横距离均等，不碰到横折，末笔横最长，略往上斜。 叫 ya 笔顺： 组词：好呀 巧记：口外长牙。（字谜） 书写提示：“口”居于左上角的右下角，“牙”要写得窄瘦，横靠近竖中线，竖折靠近竖横中线运笔。 呀 直 　　减一减识记：“真”减掉一撇一点就变成“直”。 识字小方法 合作探究-会写字 造句：他直起腰来，看了看远处。 造句：阴天的时候，燕子为什么飞的那么低呀？ 巧记：值班没人。（字谜） 吃 biān 笔顺： 组词：边写边讲 边干边学 巧记：用力赶着走。（口诀） 书写提示：“力”字靠右，横折钩的横穿过竖中线，竖撇靠近竖中线，走之的平捺不要写得太斜或太短。 叫 ne 笔顺： 组词：下着雨呢 下着雪呢 巧记：用口喝掉泥水。（字谜） 书写提示：“尼”的顶端比“口”略高，长撇延伸到“口”的下面，“匕”竖弯钩收笔比“尸”靠右 换偏旁识记：“泥”换成口字旁就变成“呢”。 识字小方法 呢 边 合作探究-会写字 造句：课堂上，老师边写边讲这道难题。 造句：外面下着雨呢。 吃 ma 笔顺： 组词：好吗 美吗 他吗 吃饭吗 巧记：小马的嘴巴。（字谜） 书写提示：左窄右宽，“口”要写得小而高，“马”第一笔在竖中线起笔，长横穿过竖中线不与竖折折钩碰到。 叫 ba 笔顺： 组词：来吧 前进吧 巧记： 书写提示：注意口字旁在横中线之上，“巴”与“口”的上部齐平，第三笔横在横中线上，竖弯钩起笔在竖中线上。。 　　偏旁识记：这两个字都是语气词，都与“嘴”有关，所以都是口字旁。 识字小方法 吧 吗 合作探究-会写字 造句：妈妈，您现在过得好吗？ 造句：孩子，到妈妈这儿来吧！ 吃 jiā 笔顺： 组词：加快 加油 加强 加多 巧记：用力张口。（口诀） 书写提示：左右宽窄基本相等，右边的“口”起笔比“力”的横折钩略低，且左右两部分不能分得太开。 　加一加识记：“力”加个“口”就变成“加”。 识字小方法 加 合作探究-会写字 造句：运动员们加快了脚步。 　　这篇课文写了一件什么事情？ 这篇课文写的是小白兔在山坡上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小鱼游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问他们，从他们的回答中知道要下雨了。 展示提升 　　我还积累了很多词语。 燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？ 关注含有“呢、呀、吧”等语气词的句子，读好问句和感叹句。 要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！ 细品课文 小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？ 问句，读出疑问的语气 问句，读出疑问的语气 感叹句，读出感叹的语气 小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。 细品课文 下雨前的一种现象 动作描写 说明燕子飞得很低 细品课文 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 两个“燕子”连用，表明了小白兔的急切心情。 细品课文 写出了小鱼游到水面上来的原因。 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很。我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 细品课文 　　蚂蚁搬家也是下雨前的征兆。 一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 　 学了这一课，你有什么收获？ 这是一篇知识童话，通过描写雨前小白兔分别于燕子、小鱼、蚂蚁的对话，让我们了解了雨前的一些征兆，激发探索大自然奥秘的兴趣。 小结强调 要下雨了 板书设计 蚂蚁搬家 多观察，勤思考， 大自然，真奇妙。 小燕子低飞 小鱼游到水面上 检测反馈 1.组词： 直 （ ） （ ） （ ） 呀（ ） （ ） （ ） 边 （ ） （ ） （ ） 呢（ ） （ ） （ ） 吗 （ ） （ ） （ ） 吧（ ） （ ） （ ） 加 （ ） （ ） （ ） 检测反馈 2.选词填空 啊 吧 （1）要下雨了，快回家（ ）！ （2）（ ），这里的景色真美！ 动物知天气　　 早晨麻雀啭鸣表示天气晴朗，麻雀对天气变化十分敏感，天气好的日子，叫的特别厉害。多日阴雨后，麻雀鸣叫，雨就要停了。 蚯蚓出洞——地面潮湿松软，