湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

恩施高中2022级期中考试历史试题 恩施高中2022级期中考试 历 史 试 题 考试时间：75分钟 审题：历史备课组 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第Ⅰ卷 共48分 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.“谤”字本义是指议论或批评别人过失 ,相传尧舜时代广树“谤木”, 以便民间批评权力的 运行 。至秦汉时“谤木”已完全失去原有的功用 ,而“诽谤”也由批评权力的激赏 ,衍变为 无中生有毁人名誉的罪名 。这一变化的主要原因是 A．皇权官僚体制确立 B．民众言论空间狭窄 C．儒家成为正统思想 D．法律体系不断完善 2.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是 A．削弱王国势力，加强中央集权 B．制衡丞相势力，强化君主专制 C．重用儒家学者，提高儒学地位 D．任用外戚权臣，削弱宦官权力 3．北魏孝文帝迁都洛阳后，颁布了一系列诏令：“诏禁士民胡服”“断诸北语，一从正音”“葬河南，不得还北”“改姓氏，定诸州士族”“稽古复礼，庶令乐正雅颂”。这些诏令 A．强化了汉族门阀士族制度 B．表明社会生活以汉族风俗习惯为主 C．复兴了汉族传统礼乐制度 D．以法律形式肯定了民族交融的成果 4．《唐律疏议·杂律》中规定：“诸盗决堤防者，杖一百；谓盗水以供私用；若为官检校，虽供官用，亦是；若毁害人家及漂失财物，赃重者，坐赃论。”据此可知,当时 A．政府重视水利工程的建设 B．国家严格保护个人私有财产 C．法律严苛且呈体系化特征 D．洪涝灾害频发威胁唐朝统治 5．北宋史学家司马光曾述：“初，回纥风俗朴厚，君臣之等不甚异，故众志专一，劲健无敌。及有功于唐，唐赐遗甚厚，登里可汗始自尊大，筑宫殿以居，妇人有粉黛文绣之饰。”材料反映出 A．唐回交流促进中华民族的发展 B．唐高宗时回纥助力唐政府灭东突厥 C．回纥被唐朝各种制度文化同化 D．回纥是唐朝时期北方最强大的民族 6．司马光从《汉武故事》和《赵飞燕外传》这样的小说家言中择取材料，经过苦心编排，塑造出汉武帝晚年迁善改过的历史形象。由此可见，司马光历史编撰的目的是 A．巩固儒学，捍卫道统 B．以古喻今，服务政治 C．辨析真伪，尊重史实 D．以史为鉴，推动变法 7．乞留是宋代朝廷听取民众舆论、考察和选拔地方官员的重要参考标准之一。胡瑗在地方有德政，离开时百姓遮道乞留，胡瑗严辞拒绝，理由是作为地方长官不能违背君主之命。胡瑗的做法 A．反映了民本思想 B．质疑了乞留功效 C．维护了中央权威 D．强化了地方治理 8．建隆三年（962年）十一月，宋太祖重申了唐朝考课令中对地方官员增损户口的考核标准，对抚育有方，户口增益的地方官，按户口增长比例给予不同的奖赏；对抚育无方，户口减损者，按减少比例给予不同程度的处罚。对此合理的解释是 A．地方人口锐减经济凋敝 B．人口数量决定经济发展 C．官员政绩成为升迁依据 D．政府注重经济社会发展 9．元代实现了台谏的完全合一，御史既领纠劾，又兼言谏。为保证御史言路畅通直至于君主，元朝还实行“实封之制”，“台臣言事，各许实封，须至御前拆”，“以防壅蔽之患”。这表明元代 A．监察机构的地位明显提升 B．君主专制有所加强 C．中枢制衡机制进一步完善 D．御史台监察权扩大 10．康熙年间，一妇女张沈氏嫁人两年不到而守寡，以婆婆凶悍而自己贫苦无依为由两次投牒官府请求再嫁，官吏于成龙批示不准，并在判词中严加斥责，“试问七旬之姑谁依，六尺之孤何托？刁顽无耻，痛恨何如，所请仍旧属不准。”这反映 A．清代法律不允许寡妇改嫁 B．政府用法律维护纲常礼法 C．清政府介入民间家庭纠纷 D．官员不谙世事和颟顸断案 11．由于墟市（乡村中的市集）多为人流密集之地，有利于信息的流通，因此，明清时期墟市便顺理成章地成为官府颁布条例与发布信息的首选场所。每当发布重要的告示之时，地方官府便会召集乡民在此宣读。一些地方官府还会在墟所内设置宣讲生，在固定时间对当地居民进行宣讲。由此可知，墟市 A．便于商品交易 B．承担教化功能 C．成为行政官署 D．替代学校教育 12．有学者认为