第20课 社会主义国家的发展与变化 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

【课程标准】 通过了解第二次世界大战后社会主义的变化，认识其发展中的成就与问题。 学习目标：1.了解苏联三次改革的内容和特点，认识苏联解体原因； 2.了解东欧改革与剧变；3.认识新中国成立至今的发展成就。 教学重点：战后苏联三次改革 教学难点：苏联解体原因的探究 2 1、二战后苏联发展取得的成就、存在的问题； 2、赫鲁晓夫晓夫改革的时间、主要内容（侧重点）及影响； 3、勃列日涅夫改革的时间、主要内容（侧重点）及影响； 4、戈尔巴乔夫改革的时间、主要内容（侧重点）及影响； 5、东欧社会主义改革的内容及后果； 6、苏联解体的原因及过程； 7、新中国建设分为哪几个阶段，取得了哪些成就？ 学生自学：阅读教材梳理基础知识 一、聚焦：积重难返的苏联改革 比较项 赫鲁晓夫改革 勃列日涅夫改革 戈尔巴乔夫改革 不同点 时间 侧重 主要内容 相同点 1953-1964 1964-1982 1985-1991 农业 工业 前期经济，后期政治 ①目的：都为了解决苏联模式的弊端； ②内容：都在农业、工业方面进行调整； ③结果：（赫和勃的改革）没有突破计划经济体制，均以失败告终。 实行“新经济体制”改革：扩大企业自主权；坚持优先发展重工业 平反冤假错案，强调集体领导；加大农业投入；将农产品义务交售制改为收购制；打破对斯大林的个人崇拜 承认市场调节在社会主义经济中的作用；取消苏共领导地位，放弃社会主义制度, 实行议会制、总统制和多党制。 1.赫鲁晓夫改革(1953-1964) 一、聚焦：积重难返的苏联改革 （1）主要内容 政治 平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度（轮换制与任期制） 经济 农业 加大农业投入；将农产品义务交售制改为收购制；大规模开垦荒地和种植玉米 工业 改革工业管理体制下放部分权力 思想 打破对斯大林的个人崇拜 （2）局限： ①没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调 ②没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症 2. 勃列日涅夫改革 (1964-1982) 一、聚焦：积重难返的苏联改革 经济 工业上实行“新经济体制”改革：扩大企业自主权，利用经济杠杆促进企业改善管理； 前期效果明显，改革后劲不足 军事 军备竞赛 国民经济更加畸形 如表为1966—1982年苏联农业总产值年增长率，表格数据说明这一时期苏联（    ） A．经济改革的重点在农业领域 B．农业问题并未得到根本解决 C．农业改革没有取得任何成效 D．冷战制约了苏联农业的发展 A 3. 勃列日涅夫改革 (1964-1982) 一、聚焦：积重难返的苏联改革 经济 工业上实行“新经济体制”改革：扩大企业自主权，利用经济杠杆促进企业改善管理； 前期效果明显，改革后劲不足 军事 军备竞赛 国民经济更加畸形 如表为1966—1982年苏联农业总产值年增长率，表格数据说明这一时期苏联（    ） A．经济改革的重点在农业领域 B．农业问题并未得到根本解决 C．农业改革没有取得任何成效 D．冷战制约了苏联农业的发展 A C A 下表示意苏联1970年计划完成情况(单位:吨)，该表可以说明当时苏联( ) A:经济发展的问题积重难返 B:经济政策保持了连续性 C:经济改革的重点转向农业 D:社会生活需求发生变化 类别 1961年对1970年的预测或计划任务 1970年实际产量 钢 1.45亿 1.15亿 煤 3.9亿 3.35亿 肉 2500万 1230万 蔬菜与瓜类 4700万 1300万 D 和平演变”是指西方国家通过政治、经济、文化渗透，对苏联，东欧等社会主义国家进行一场没有硝烟的战争”，促使它们向资本主义“和平演变”。该词出现于20世纪50年代，首先由美国国务卿杜勒斯提出。“和平演变”成为美国在令战时期对社会主义国家的重要战略之一。 二、反思：“提线断了”的东欧剧变 战后经济恢复，人民生活水平和教育水平提高，但东欧各国大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调。 1950年，南斯拉夫联邦国民议会规定将生产资料的国家所有制改为社会所有制，实行工人自治，几乎取消了国家对经济的干预。由此可知，南斯拉夫的改革（    ） A．使其摆脱了苏联的影响 B．迷失了社会主义方向 C．走向“福利国家”道路 D．调整了社会生产关系 D 东欧剧变，苏联解体，社会主义运动遭遇了重大挫折，难道社会主义只是一个美好的设想吗？ 三、丰碑：“中国模式”的复兴之路 ……一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。 1.过渡时期（1949——1956） 2.全面建设社会主义时期（1956—196