山东省滨州市阳信县2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2023—2024学年度第一学期阶段性质量监测 七年级语文试题参考答案及评分说明 一、积累运用。（共30分） 1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.D 评分：共12分。每小题2分。 7.（1）像花针 像细丝（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）断肠人在天涯（4）受降城外月如霜（5）为人谋而不忠乎？（6）逝者如斯夫 不舍昼夜（7）水何澹澹 山岛竦峙（8）潮平两岸阔 风正一帆悬 评分：共8分。每小题1分，出现错别字或添字、漏字，该题不得分。 8.（1）《旧事重提》 《朝花夕拾》 评分：共2分。 （2）任务二： 《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》 评分：共2分。 （3）示例：阅读方法一：我们首先采用快速通读的方法，粗略浏览各篇，在此过程中不细究每个字、词、句的含义，但要注意了解各篇大意。如果有任何感悟，可以先用三两个词简要记录，待到精读再作探究。 阅读方法二：精读各篇文章，边读边体会文章主题，给每篇文章写一个小综述。在阅读过程中，要注意记下自己的疑惑，然后通过精读文章、查阅背景资料、借助注释、文本互读以及与父母、老师、同学讨论等方法，仔细推敲，力求解除疑惑，最后将自己精读探究的成果写成读书报告。 其他阅读方法：1.整本书阅读+单篇阅读。2.文本细读。3.主题阅读。4.专题探究式阅读。5.画思维导图。评分：共2分。 9.（1）字形看起来就像顺着一个方向的两只手，表示握手结交，全力相助，表明了志向、志趣相同。评分：共2分。 （2）示例：介绍自己的性格、兴趣爱好、理想追求等。评分：共2分。 二、阅读理解。（共40分） （一）（4分）10.C（先实写喝酒送行，后虚写李少府的车辆经过白马津的情景。）评分：共2分。 11.①尾联表现了诗人与李少府之间的真挚情谊，又道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，体现了诗人乐观豁达的胸襟。评分：共2分。 （二）（12分）12.（1）离开（2）回头看 （3）让、命令 （4）增加 评分：共4分。每空1分。 13.B 评分：共2分。 14.（1）陈太丘和朋友相约同行，约定在正午时分。评分：共2分。 （2）诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。评分：共2分。 15.巧凭智慧,得驴。（对别人的嘲笑讽刺,不是气愤不已,愤愤不平,而是巧妙凭借自己的智慧,得到了驴子。）诸葛恪是一个豁达,开朗,智慧超人的孩子。评分：共2分。 （三）（12分）16.示例1：“不停地犯嘀咕”，运用心理描写的方法，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 示例2：“犯嘀咕”，“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。评分：共4分。方法和表达效果各占2分。 17.赏析：巧妙地运用动词“顶”，运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了野蔷薇生命力的顽强、蓬勃。以此为题激发读者阅读兴趣，题目与文章第⑥段内容照应，揭示文章主旨，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。评分：共4分。每问2分。 18.作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。评分：共4分。每问2分。 （四）（12分）19.（1）唱校歌 （2）春草池 评分：共2分。 20.第⑧段中的“判个不及格”是作者对校园中春草池的不满和失望的表达。作者期望校园中的春草池应该具备野趣和美感，但实际上却变成了长方形的游泳池，没有按照他的期望进行修建。因此“判个不及格”。评分：共2分。 21.第⑫段中的“跳跃着、流荡着、放射着”通过动词的连用，给读者带来了活力和情绪上的冲击。运用排比句，语言更加生动有力，表达了眼前校园生活与过去不同的朝气和活力，使得读者能够感受到校园的变化和新一代少年的精神状态。评分：共4分。 22.第⑦段“葱茏的生机”形容了生态的自然和蓬勃的生机，强调了大自然生机的繁盛和蓬勃，表达了作者对校园的向往和怀念之情。第⑬段“葱茏的生机”强调了少年时期的朝气和蓬勃的生机。这个词组使得少年时期的美好记忆与眼前的校园生活联系起来，表达了作者对少年时期的回忆和新一代少年的美好期待。评分：共4分。 三、写作（共50分） 23.作文评分标准： 一类卷：45-50分。中心明确，立意深刻、新颖；内容充实具体；结构严谨，条理清楚；语言准确流畅；卷面整洁。 二类卷：39-44分。中心明确；内容较充实具体；结构完整，条理清楚；语句通顺；卷面整洁。 三类卷：33-38分。中心较明确；内容不够充实具