第一单元 数据收集和整理（2）（课件）二年级下册数学人教版

1、经历简单数据收集和整理的过程，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点；继续用统计表整理呈现所收集的数据。 2、在数据的收集、整理、描述和分析的过程中了解统计的意义，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 3、 让学生进行一些调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。 学习重点： 学习难点： 学会用“正”字记录数据。 感受数据中蕴含的信息产生统计的需求。 想：可以用什么方法来决定谁参加比赛？ 我们班要从小刚、小雨两名同学中选一名参加比赛。 想一想：可以用什么方法来决定谁参加比赛？ 以下是两名同学记录数据的方法，请同学们说一说哪种方法最方便。 小刚 小雨 小刚 小雨 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 正 正 正 正 正 正 正 丅 方法二：采用画正字的方法。投一票就画出正字的一笔，一个正字有五笔，表示五票。 方法一：采用画“✓”的方法。谁获得一票，就在谁的名字下画一个“✓”。 你喜欢哪种记录方法？说说你的理由。 每10票一列，更方便记录 小刚 小刚 小雨 小雨 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 正 正 正 正 正 正 正 丅 你能把统计结果填在下面的表中吗？ 姓名 小刚 小雨 票数 （1）根据统计结果，应该选（ ）参加比赛。 （2）有两名同学因缺勤没参加投票，如果他们投票，结果可能怎样？ 小雨 答：结果不会变，还是选小雨。 缺勤的两名同学把票都投给小刚，小刚的票数还是比小雨少。 因为...... 15 22 ①全数投小刚： ②全数投小雨： ③小刚一票，小雨一票： 15+2=17（票） 17＜22 22+2=24（票） 15＜24 15+1=16（票） 22+1=23（票） 16＜23 二、试一试 体育课上三位同学进行投篮比赛，每人投20次，投中个数如下： 明明 壮壮 飞飞 ✓✓✓ ✓✓✓ ✓✓✓ 正正正 ○○ ○○ ○○ ○○ （1）把上面的统计结果填在下表中。 姓名 明明 飞飞 壮壮 个数 （2）如果从他们三人中选一人为代表，和其他同学比赛投篮，选（ ）比较合适。 （3）如果每人再接着投3次，飞飞有可能获得第一名吗？请在【 】里画“✓” 可能【 】 不可能【 】 9 8 15 壮壮 ✓ 三、课堂作业。P5第五题 二（1）班同学统计了班里图书角中各类图书的数量。记录结果如下。 （1）把同学们统计的结果填在下表中。 图书种类 文学类 历史类 科学类 本数 （2）图书角中哪一类图书最多？ （3）如果要新添一些书你建议添加哪一类？ 四、课堂小结。 同学们，这节课您学会了什么？有什么收获？ 五、布置作业。 1.运用今天的所学知识找一找生活中的问题并解决。 2.做一做练习一 第③ ④ ⑦题 3.预习第二单元 表内除法（一） $$