【核心素养】人教版六年级上册-7.2 合理选择统计图例2（教学课件）

7.2 合理选择统计图 目录 CONTENTS 学习目标 01 知识链接 02 探究新知 03 课堂检测 04 总结评价 05 课后作业 06 学习目标 01 Learning goals 体会数学与日常生活的紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。 通过探索、交流活动，经历统计图辨析的过程，感知三种统计图的特点和作用，增强统计观念。 进一步认识各种统计图的特点和作用，并能根据实际情况进行合理选择和使用。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 进一步认识各类统计图的特点。 学习重点 Learn the key points 根据需要选择合适的统计图。 学习难点 Learning difficulties 在试着用统计图表示数据时，提高应用意识。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 02 Knowledge Links 统计图的类型 知识链接 统计图的特点 想一想我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么特点？ 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 能清楚地看出数量的多少。 不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势。 能清楚地反映出各部分与整体的关系。 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 探究点1 选择合适的统计图 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表 (2) 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 (3) 2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 新知探究 10 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表 (2) 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 (3) 2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 新知探究 11 (1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表 5年中每年的树木数量 用条形统计图和折线统计图都可以表示数量的多少 新知探究 12 2017 2018 2019 2020 2021 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 绿荫小学2017－2021年校园内 树木总量变化情况统计图 条形统计图只表示数量的多少 100 120 150 170 200 新知探究 13 绿荫小学2017－2021年校园内 树木总量变化情况统计图 2017 2018 2019 2020 2021 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 折线统计图还可以表示出数量增减的变化情况 新知探究 14 2017 2018 2019 2020 2021 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 绿荫小学2017－2021年校园内 树木总量变化情况统计图 2017 2018 2019 2020 2021 年份 总量／棵 0 50 100 150 200 250 100 120 150 170 200 绿荫小学2017－2021年校园内 树木总量变化情况统计图 你选择了哪种统计图？为什么？ 100 120 150 170 200 新知探究 15 (2) 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表 这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。 新知探究 16 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图 用自己的话说一说，用那种统计图更好？为什么？ 用扇形统计图 能更直观地看出 它们之间的关系。 新知探究 17 (3) 2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表 这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。 新知探究 18 (1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表。 (2) 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。 (3) 2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。 折线统计图 扇形统计图 条形统计图 不能简单地以对错来比较不同的统计方法，只能说某种方法相对好一些或某种方法有一定的局限性。 温馨提示 新知探究 19 统计图表 优点 缺点 用途 统计表 条形统计图 把数据按标目分组分类，数据比较具体 数据所反映的情况不够直观，不易比较 工厂表册， 学校成绩册，各种生产、 生活报表 能直观地反映出各个标目之间的大小关系 画图麻烦，纵坐标的单位长度比较难处理 各种生活、生产实际 的图表 新知探究 20 统计图表 优点 缺点 用途 折线统计图 扇形统计图 能很直观地反映出数据变化的趋势 画图麻烦，纵坐标的单位长度有时较难处理。 反映生活、生产变化的趋势，例如股票走势图 能较好的反