第三单元名著阅读《朝花夕拾》考点整理2023-2024学年统编版语文七年级上册

名著导读《朝花夕拾》基础知识 一、思维导图 二、重点文章简介 · 《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨 · 《阿长与<山海经>》——怀念长妈妈 · 《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残酷 · 《五猖会》——描绘封建家长制的压制和摧残 · 《无常》——描绘迷信传说的勾魂使者 · 《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的乏味 · 《父亲的病》——揭露庸医误人的实质 · 《琐记》——描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的批判 · 《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师 · 《范爱农》——写一个潦倒一生的同乡好友的故事 三、主要人物性格 主要人物 性格特征 情节勾连 父亲 严厉、慈爱 “父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。 长妈妈 （保姆）   没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆。有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。 1　 “常喜欢切切察察”， 有许多“规矩”和“道理”，特别是过年，从压岁钱到祝福语再到吃福橘等； 2　 为鲁迅买《山海经》； 3　 让鲁迅对她说吉祥的话如“恭喜”等 藤野先生 （恩师） 生活不拘小节，待人诚恳，热情，治学严谨，对学生严格要求，没有民族偏见。 衣着（忘带领结）； 关心“我”的解剖实习；修改“我”的讲义；订正“我”的解剖图；问中国女人裹脚的事；送给“我”照片；匿名信事件。 范爱农 （朋友） 一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。（妥协、懦弱） 关吏检查范爱农等人的行李时翻出给师母带的的绣花的弓鞋；范爱农等人在火车上互相让座；1907年日本留学生们接到范爱农的老师徐锡麟被杀的消息，举行同乡会时他反对鲁迅等人主张发电回国的想法。 衍太太 （邻居）   自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏   她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当“老好人”的一个角色。譬如，她怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰，还和蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃得多。”；她还鼓励孩子们比赛“打旋子”，还从旁计着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但当她看到孩子的大人出来时，马上就会变换口吻说道，“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你们不要旋，不要旋……” 衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的。 寿镜吾 （私塾老师） 鲁迅的私塾老师，是一位方正、质朴、博学、严而不厉的人。他对学生要求严格，思想却比较开明。学问渊博，但是厌弃功名。是鲁迅先生颇为敬畏之人。 “他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼睛。”；“先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课业渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。”“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面坳过去，坳过去。” 其他人物 《父亲的病》中两个庸医“他”和陈莲河（何廉臣）：自高身价，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命。 母亲：朴实，慈爱，爱护孩子，端庄，知书达理。 无常：爽直，公正，善良，颇具人情味。 略 四、片段赏析 （1）我是常不免于弄弄笔墨的,写了下来,印了出去,对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少,碰着痛处的时候多。万一不慎,甚而至于得罪了名人或名教授,或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈”之流,可就危险已极。 ——《狗•猫•鼠》  【赏析】鲁迅是富于战斗精神的，这一句话鲜明地表现出鲁迅作品犀利的风格，他的文章如匕首一般锐利地投向敌人。“名人或名教授”“负有指导青年责任的前辈”之流，是鲁迅对政敌的讽刺。 （2）看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。                   ——《狗•猫•鼠》 【赏析】作者借动物的动作表现来讽刺自作聪明之人做作的丑态。 （3）大概是物以稀为贵罢.北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待,不但学校不收学费,几个职员还为我的食宿操心。