2.1 推动和平与发展【高效教学设计】-【精彩课堂】2023-2024学年九年级道德与法治下册新课标大单元教学设计+必备知识梳理（统编版）

第二课　构建人类命运共同体 课标要求： 1．了解主要国际组织，理解维护以联合国为核心的国际体系的意义。（法治教育） 2．了解全人类共同价值的内涵，领悟构建人类命运共同体的意义。（国情教育） 第一框　推动和平与发展 教学目标： 政治认同 1．知道当今时代的主题是和平与发展，树立全球观念，增强忧患意识。 2．认同我国为维护世界和平、促进可持续发展所作出的努力。 道德修养 1．认识战争的危害，理解和平的重要性。 2．理解人类必须共同面对的发展课题，关爱他人，为促进可持续发展贡献力量。 健全人格 能够结合具体材料，培养理解、分析、辩证看问题的能力。 责任意识 1．结合中国人民抗日战争的历程，增强民族责任感，树立反对战争、维护和平的意识。 2．身体力行，将视野投向社会，关注社会，关爱他人，帮助弱势群众。 教学重点： 和平与发展成为时代的主题。 教学难点： 消除贫困，促进可持续发展。 教学建议： 教法：讲授法、情境探究法。 学法：自主学习法、合作探究法。 教学过程： 一、创设情景，导入新课 漫画展示： 　　　　　　 想一想：上述漫画表达了怎样的主题？ 学生回答：爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。 教师过渡：上述漫画表达了人民追求和平、合作、发展的主题。今天，我们就一起来学习《推动和平与发展》吧。 二、师生互动，探究新知 探究一　维护世界和平 （一）维护世界和平的原因 课件播放第二次世界大战的相关视频，并引导学生阅读教材P16～17。 思考：战争和冲突会给我们带来哪些影响？ 学生分小组讨论，派小组代表进行回答。 提示：战争让许多人失去生命，失去家园，流离失所，产生大量难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。 教师总结：战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫，正是看到了战争带来的毁灭性后果，人们感觉到和平发展的可贵，因此我们要维护世界和平。 （二）维护世界和平的方式 阅读教材P17～18“探究与分享”并出示以下材料： 2023年5月，为庆祝联合国维和行动75周年并纪念维和牺牲人员，联合国25日在纽约总部联大会议厅举行“哈马舍尔德维和勋章”颁发仪式。当天，60余国约200名常驻联合国代表、副代表及军警人员参加活动。中国常驻联合国代表张军出席仪式，并接受联合国秘书长古特雷斯为牺牲的中国维和军人颁发的勋章。据介绍，中国是安理会五个常任理事国中最大出兵国和第二大维和摊款国。迄今为止，中国军队和警察积极参与近30项联合国维和行动，累计派出维和人员5万余人次，20余名军警人员在维和行动中献出宝贵生命。 思考：（1）维和部队发挥着怎样的作用？ （2）为维护世界和平，人类还作出了哪些努力？ 提示：（1）联合国维和部队的作用是阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓，为最终政治解决冲突创造条件。 （2）世界各国领导人、各种国际组织与志愿人员为共同创造人类和平、美好的未来而呼吁、奔波，他们无私地奉献着，甚至为和平付出了生命。为了维护世界的持久和平，建立稳定、公正、合理的国际秩序，国际社会作出了多方面的努力。多年来，联合国在协助解决国际危机和解决长期冲突方面发挥了重要作用。 教师总结：当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，永远做维护世界和平的坚定力量。 （三）威胁世界和平的因素 1．课件播放印巴冲突相关视频，展示图片。 学生分组讨论交流：当今世界有哪些威胁世界和平的因素？ 提示：世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁世界和平的种种因素依然存在。 2．阅读教材P19第一个“探究与分享”。 学生分小组进行讨论交流：是谁在为我们守卫着和平？为维护世界和平，我们应该做些什么？ 教师总结：驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上，有无数人在默默地守卫和平，让我们拥有安宁的生活。我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。 探究二　推动可持续发展 （一）当今人类必须共同面对的发展课题 阅读教材P19正文内容。 教师提问：和平与发展问题相互交织、密不可分，发展离不开和平，和平也离不开发展。当今人类必须面对的发展课题有哪些？ 提示：消除贫困，让人们都过上幸福的生活，平等和有尊