Unit 5 Part B Let's talk & Let's play (教学设计）-【上好课】三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit5 Let’s eat！ Part B. Let’s talk & Let’s play 单元 Unit 5 课时 第 4 课时 学习 目标 1. 能够通过观察、谈论Let’s talk板块的图片，并在PPT和教师的帮助下理解对话大意 2. 能够通过听录音，学会用正确的语音、语调朗读对话，并能在小组中进行角色扮演 3. 能够在语境中得体地运用句型“Can I have some…, please?”来表达自己想要的食物以及运用“You’re welcome.”礼貌地回应别人的谢意 4. 能够区分“Can I have some…, please?”和“Have some…”这两个句型的不同语用功能。 教学 重难点 1. 能够理解和掌握本课时的重点单词和句型。 2. 能够在情景中运用句型“Can I have some…, please?” 来表达自己想要的食物以及运用“You’re welcome.”礼貌地回应别人的谢意。 3.能够在真实的语境中运用本课句型自然流利地进行对话。 学情 分析 本单元的话题围绕我们最熟悉的食物展开，因此学生学起来很容易，谈论自己喜欢的美味食物也能激发学生学习的兴趣，贴近学生的生活，把美食和学习融为一体，更有利于学生的学习！处于小学三年级的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四种食物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。 教学 工具 师生准备本课所学有关食物喝饮料的实物和图片，教学课件、课文录音、视频、句型卡片、人物头饰等。 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法，角色演示法。 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1: Lead in 热身：Let’s sing， 问题导入，有层次的递进式导入。 Step 1: Lead in Sing a song: Watch and answer. Q1: What are they doing? Let’s watch. S: ... T: Can you answer? S: They are having a picnic. picnic 野餐 T: And, Chen Jie is having a picnic, too. Let’s go and see. S: Ok... 歌曲热身，问题导入，为后面的学习做好铺垫。 Part2:Presentation 呈现课文图片，学习新知，并通过各种活动操练本节课新知。 学生先观察图片，预测看到的内容，然后观看学习视频，完成相关问题，最后跟读模仿对话、角色扮演对话内容。 Step 2: Presentation Let’s talk. T: Who are they? S: Wu Binbin; Chen Jie; John T: Yes. Look at this picture. What food/drinks can you see? S: eggs; juice； bread water 水； cake 蛋糕； Watch and answer. T: What would Wu Binbin like? S: Water. T: What’s meaning? S: 水 T: Now let’s listen and repeat. Please listen carefully. T: Role play Language points Let’s play. 引导学生读图，谈论图片中呈现的信息，并对图片内容作出自己的预测。培养学生读图和预测的能力。 带着疑问，观看学习视频。整体感知学习内容。 听读课文，巩固本节课的重点内容。整体感知对话节奏。 角色扮演，表演对话。 三年级学生，有着强烈的表演欲，角色扮演，可以调动学生的学习积极性。 语言知识点总结。 通过Let's play 细致了解句型结构。 Part 3: Practice 巩固操练。 Step 3. Practice Pair work. Pair work,学生二人一组，练习如何招待用餐。 跟随知识点进行题目练习。 Part 4: Summary 师生一起回归总结归纳本节课重点知识。 Step 4: Summary 本课时主要是学会如何表达自己想要的食物，及其相应答语，表示感谢。 师生一起回顾总结，本节课的重点知识。梳理本课时知识。 Part 5: Homework 布置作业 Step 5: Homework 有层次的设计作业，提高作业质量。 板书设计： 教学反思： 这是一节关于食