2.2 加强宪法监督 教案-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

加强宪法监督教学设计 1、 教学内容分析： 本课是八年级道德与法治下册第二课第二框，本课内容通过相应的活动设计，使学生了解我国宪法监督制度，懂得保障宪法实施必须加强宪法监督，健全宪法实施和监督制度，推进全宪性审查工作，维护宪法权威。通过教学引导学生理解增强宪法意识的重要性，自觉学习宪法、认同宪法、践行宪法，积极推动宪法实施。 2、 学情分析： 当前的初中生大多是独生子女，他们中有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体性认识，不能理性地看待国家生活中的各种现象，不能积极有序地参与国家政治生活。进入初中，学生的逻辑思维有了一定的发展，看问题的深度、广度有了明显增强，能够对各种观点进行理论的思辨。本课旨在对学生进行宪法实施的教育，通过活动探究，使之懂得“宪法与我息息相关”，要实现宪法的价值追求，必须监督权力行使，加强宪法实施和监督，维护宪法权威，使之能够以国家主人翁的身份积极参与国家政治生活。 三、教学目标： 1.政治认同：通过以剧说法活动和宪法第六十二条的活动讨论，使学生了解加强宪法监督的重要意义，了解我国的宪法监督制度，增强对宪法的认同，增强国家认同感，懂得社会主义制度的优越性。 2.道德修养：通过践行宪法活动讨论和对宪法第五十三条的学习，让学生感受到我们平时所做的，正是国家宪法和法律所提倡的，提高学生道德修养和法治观念。 3.法治观念：通过学习宪法小组合作探究活动，培养学生法治思维，树立宪法信仰，养成自觉恪守宪法原则、弘扬宪法精神、履行宪法使命的习惯，成为社会主义法治的踏实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4.责任意识：通过对习近平“宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。”的探究总结，使学生懂得我们是国家的主人，宪法是国家法制统一的基础，作为公民要懂得学习宪法和弘扬宪法精神是我们的责任。 四、教学重点：增强宪法意识 五、教学难点：加强宪法监督 六、教学过程： 课前三分种：每日读宪法活动，学生读宪法第三十七条、四十条、四十三条、五十六条。 （活动目的：通过读宪法活动，使学生更深入的了解宪法内容，同时这四条内容是接下来教学活动所需要用的宪法条款，可以为教学作铺垫。） 导入新课： 时政视频播报：中华人民共和国第十四届全国民代表大会第一次会议在北京开幕，学生观看视频，后思考问题。 问：视频中总理李克强代表国务院向全国人大作政府工作报告，表明全国人大与国务院之间存在着怎样的关系？这说明了什么？ 生：全国人大与国务院之间是监督与被监督的关系。 这说明，全国人大代表人民拥有对政府工作的监督权，政府必须依法对全国人大负责并报告工作，接受全国人大及其常委会的监督。 讲授新课： 活动一：学习任务清单（活动要求：学生快速浏览本节课的学习任务清单，对本课所要学习的内容有初步认知） 1.为什么要加强宪法监督 2.宪法监督的主体、内容 3.如何加强宪法监督工作 4.为什么要增强宪法意识 5.怎样增强宪法意识?(国家、公民) （活动目的：通过在课前布置学习任务清单，让学生对本节课所要掌握和学习的内容有所了解，做到心中有数，从而对接下来的学习做好准备。） 过渡：同学们请将此学习清单记住，在接下来的学习中我们将一一解决以上问题。那么，在导入部分我们知道政府必须接受人大的监督，也就是权力的行使需要接受监督。那么我国对权力的监督制度体系是怎样的？国家该如何对公权力进行监督呢？让我们进入第一部分的学习。 板书：一、监督权力行使 活动二：以剧说法·正义狂飙 展示材料：2023年2月1日，中纪委网站发文 《狂飙》中不能踩的纪律红线： 为虎作伥的“伞”不能当：为黑恶势力站台撑腰必受严惩 突破底线的“忙”不能帮：接受请托说情打招呼的滥权纪法不容 图谋不轨的“饭”不能吃：一顿饭一杯酒往往通向腐败深渊 小组讨论：学生根据三条纪律红线，分组讨论不能当的“伞”是什么？不能帮的“忙”是什么忙？不能吃的“饭”是什么样的饭？为什么？ （活动目的：通过这项讨论活动，学生能够理解为什么权力的行使需要接受监督，从而明白加强对公权力的监督的重要意义） 师总结：公权力姓公，也必须姓公。总结知识点：加强宪法监督的原因。 教师补充拓展：监督公权力的制度体系。在我国，以权力的运行为监督对象，包括人大监督、党内监督、司法监督、行政机关内部监督、舆论监督，宪法监督等各种形式的一个完整的权力监督体系。在这一监督体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 过渡：下面，让我们一起来了解宪法监督制度。 活动二：我国宪法监督制度 出示宪法第六十二条　 全国人民代表大会行使下列职权： （一）修改宪法； （二）监督宪法的实施； （三）制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律； 第六十七条　全国人民代表大会常务委员会