哲学与文化中文化部分易混易错点汇总-2023-2024学年高中政治统编版必修四

2023-11-15
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内容正文:

政治必修四《哲学与文化》文化部分易混易错点总结 1. 价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 【订正】世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 2. 文化对经济、政治的发展起积极的促进作用。 【订正】先进的文化促进经济、政治的发展。 3. 文化是人类进步和开化状态的标志,只要是文化都是积极向上的。 【订正】文明是人类进步和开化状态的标志,只要是文明就是积极向上的,文化有先进和落后之分。 4.“故宫”等建筑群是文化。 【订正】不是文化,“故宫”等建筑群属于文化载体,文化载体承载表达和展现着文化的内容。 4. 文化是民族的血脉和灵魂,因此文化决定民族的未来。 【订正】文化不起决定作用。 5.“文以载道”在中国文化中是根深蒂固的,“文”与”道“的关系反映了文化与物质的关系。“文”属于文化的范畴,“道”属于意识形态的范畴。 【订正】“文”属于物质的范畴,“道”属于文化的范畴,“文”与“道”反映了物质与文化的关系 6.婚嫁陋习、天价彩礼这些腐朽文化会侵蚀人们的精神世界、败坏社会风气。 【订正】婚嫁陋习、天价彩礼属于落后文化。 7.中华传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 【订正】中华优秀传统文化 8.黄河文物集中展现了黄河流域人们的整体风貌。 【订正】民族精神集中展现了人们的整体风貌。 9.认为成人礼回归古代仪式的合理性在于认识到传统礼仪是民族精神的结晶。 【订正】民族精神是民族文化的结晶。 10.传统文化是中华民族精神的精神标识。 【订正】中华文化是中华民族精神的标识。 11.传统文艺是中华优秀传统文化的主要内容。 【订正】中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。 12.中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础。世界文明有益横过为社会主义核心价值观提供了理论基础。 【订正】中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的重要源泉,为社会主义核心价值观提供理论基础的是马克思主义。 13.文化建设需要对传统文化进行创造性转化。 【订正】文化建设需要对优秀传统文化进行创造性转化。 14.中华民族精神为中国发展和人类进步提供了强大的物质力量和智力支持。 【订正】中华民族精神提供的是精神动力,不是物质力量和智力支持。 15.在新时代,弘扬和培育民族精神,要以培养社会主义合格建设者和接班人为着眼点。 【订正】要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点。 16.中华优秀传统文化是当代中国精神的集中体现。 【订正】社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。 17.弘扬传统文化有助于形成中华民族共同体意识。 【订正】弘扬优秀传统文化有助于形成中华民族共同体意识。 18.伟大抗战精神深深植根于中华民族心中,维系着各民族的团结统一。 【订正】爱国主义 19.中华文化集中体现了中华民族的整体风貌、精神特征和价值追求。 【订正】中华民族精神 20.中国共产党人的精神谱系是凝魂聚力的基础工程,是中华民族最根本的精神基因。 【订正】社会主义核心价值观是凝魂聚力的基础工程。爱国主义是中华民族的精神基因。 21.民族精神是民族文化的核心和灵魂。 【订正】价值观是民族文化的核心和灵魂。 22.文化多样性一个民族生存与发展的精神纽带和根基。 【订正】民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。 23.尊重文化的多样性就是认同不同民族的文化,维护人类文化的多样性。 【订正】尊重文化多样性就要认同本民族文化,尊重其他民族文化。 24.“中式浪漫”的航天器命名蕴含着以爱国主义为核心的民族精神,是民族复兴的根本动力。 【订正】精神动力。 25.尊重世界文化多样性,首先要尊重其他民族的文化。 【订正】首先要认同本民族的文化。 26.各国应彼此尊重和认同对方文化,世界才能丰富多彩。 【订正】尊重对方文化,认同本民族文化 27.文化交流构成了文化发展的根本动力。 【订正】重要动力。 28.此次古罗马文明展的文化价值在于引发中意两国人民对多姿多彩古罗马文明的尊重与认同。 【订正】是尊重而不是认同。 29.文化多样性是文化创新的源泉。 【订正】实践是文化创新的源泉。 30.文明因交流而多样,因多样而互鉴,因互鉴而发展。 【订正】文明因多样而交流。 31.中国特色社会主义文化源自于中国特色社会主义伟大实践,植根于中华民族优秀传统文化。 【订正】源自于优秀传统文化,植根于伟大实践,熔铸于革命文化和社会主义先进文化 32.发展社会主义先进文化需要坚持指导思想多元化。 【订正】指导思想只能一元,坚持马克思主义指导思想。 33.中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化都植根于中国特色社会主义伟大实践。 【订正】都植根于实践,不是中国特色伟大实践 34.文化工作者是文化发展的主体,文化发展要充分发挥文化创作者的

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