校园防欺凌 课件--2023-2024学年高一上学期法治教育主题班会

校园防欺凌 法治主题班会 平安校园，一切从防止校园欺凌做起 1 问卷调查 1.如果你遇到他人正在实施校园欺凌，当时你的态度是？ A.从众，上前参与 B.默默走开，路过 C.上前围观 D.上前制止，事后向学校举报 2.如果你要好的同学要你参加校园欺凌，你会？ A.一定不会参加 B.一定会参加 C.事情特别就参加 D.一般都会参加 E.只要不发生在自己身上就无所谓 问卷调查 3.如果有一天，有人找你麻烦你会做什么反应？A.报复回去，不让自己吃亏B.独自忍受C.先忍忍，事后告诉老师家长D.管他的，报警 4.你认为校园暴力发生的主要原因是？A.青少年接触了社会不良信息或暴力倾向B.家长以及老师不重视（认为小打小闹）C.身边发现校园暴力者的不作为（进一步称为发酵暴力的起源）D.规章制度不够严格（学校校规不完善）E.被校园欺凌者没有向老师、家长等反映公开此行为 回顾你以前的经历，是否曾经受到校园欺凌？ 提问： 你觉得什么是校园欺凌？ 什么是校园欺凌？ 1 5 在校学生（指在本校或他校的有学籍学生） 强势一方 （指欺凌者力量或势力大于被欺凌的一方） 侮辱性身心攻击（指殴打对方身体或通过各种手段使对方在心理上受到侮辱） 重复实施或传播 （指对特定对象实施多次攻击或通过拍摄照片、视频并上传网络使欺凌过程反复重现并使更多人看到） 身心痛苦 （指被欺凌者感受到深刻的身体疼痛和精神痛苦） 强调五要素 问题一：什么是校园欺凌？ 在校学生之间发生的强势一方对弱势一方进行侮辱性身心攻击， 并通过重复实施或传播， 使被欺凌的学生遭受身心痛苦的事件。 —— 教育部《防治中小学生欺凌和暴力指导手册》 添加标题内容 6 问题二：校园欺凌行为有哪些？ 1. 肢体欺凌（主要包括殴打、推挤、吐口水等） 2. 言语欺凌（欺凌者主要通过口头言语方式直接攻击被欺凌者，如取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓等） 3. 社交欺凌 社交欺凌常发生在关系密切的学生之间， 欺凌者多通过与其他人共同排挤、孤立被欺凌者， 使其被排挤在团体之外 财物欺凌 一是指欺凌者通过损毁被欺凌者的文具、衣服等物品达到凌辱对方的目的； 二是指欺凌者通过向被欺凌者索要钱财达到获得优越感的目的。 添加标题内容 7 问题二：校园欺凌行为有哪些？ 5.网络欺凌 网络欺凌主要通过ＱＱ、微信、电子邮件、聊天室等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片或视频等，使被欺凌者再次、重复地在更大范围受到围观，从而对其造成更大、更深的精神痛苦 6.性欺凌 以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象，或拍摄、散播、描写令被欺凌者不舒服的与性相关的图片、影像及文字等行为 添加标题内容 8 校园欺凌都涉及谁？ 02 施暴者 受害者 旁观者 救援者 9 什么样的人容易成为校园欺凌的受害者？ 被欺凌者 性格内向 害羞 怕事 在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。 有身体障碍者、有智力障碍者。 凡事沉默，吃了亏选择隐忍、表达能力不佳者。 性格或行为上有异于他人。 1 2 3 4 5 6 自身人品有问题，如撒谎，八卦。 欺凌类型 典型欺凌者 旁观欺凌者 霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 得到部分同辈的认同。 行为上比起其他同学突出。 看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。 看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。 什么样的人容易实施校园欺凌？ 人们同情受害者，指责施暴者。但那些视频中咄咄逼人甚至变着花样施暴的未成年人，其实也是“受害者”，是失败的家庭教育和学校教育的受害者。他们在施暴后同样会产生心理压力，也需要心理疏导。 施暴者 根据专家和学者的研究，未成年的孩子之所以在同龄人面前表现得如此好勇斗狠，很大部分原因是他们在成长过程中，也遭受过暴力伤害，进而产生暴力解决问题的“暴力崇拜”。还有没有尽到责任，让未成年人处于缺爱、缺管的状态。长此以往，孩子喜欢用暴力引起周围人的重视。 受害者 校园欺凌情景在线 03 案例二 案例一 14 案例一： 在寝室中，高三某同学下楼时与正上楼的高二某同学发生碰撞；高二同学认为这是小小的一个肢体接触，没什么大不了，就继续上楼；高三同学则认为高二同学撞了他，应该道歉；故产生了口角，后高三该同学将高二同学叫到高三同学的寝室中，一语不和，将高二同学打成轻伤。 请同学们说说： 1、如果你是高三同学，别人碰到你，你该怎么做？ 2、如果你是高二同学，别人叫你去他们寝室，你该怎么办？ 案例二： 2016年4月，湖南永州市道县发生一起校园欺