第八单元 25 王戎不取道旁李-【课课帮】2023-2024学年四年级上册小学语文同步作业（统编版）

课课帮 R 84 课课帮-语文 第八单元 能力目标 《王戎不取道旁李》 仔细观察勤思考，推理判断得结果 《西门豹治邺》 巧施妙计惩治恶人，破除迷信造福百姓 《故事二则》 讳疾忌医丢性命，刻苦练习成能手 理解能力 能了解故事情节，简要复述课文（P88-5、P90-8） 表达能力 能借助卡片提示的信息，讲自己喜欢的历史故事（P91-2） 能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受 历史传说故事 会认生字 35 个 会写生字 20 个 识记多音字：扎（P89-2）、纪 会写词语 12 个 形容荒凉的四字词语：田地荒芜 人烟稀少（P87-3） 形容担心害怕的四字词语：提心吊胆 面如土色 （P87-3） 典型修辞：夸张（P89-5） 特殊句式：反问句和陈述句的转换（P85-5）、长话短说的句子 变换（P92-11） 读写积累：积累描写人物言行的句子（P88- 阅读积累） 知 识 目 标 字 词 句 85 基 础 大 通 关 1. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 2. 选择填空。 （1）“诸儿竞走取之”中的“之”是指（　　）。 A. 它，指李子 B. 知道 C. 他，指王戎 （2）“人问之”中的“之”是指（　　）。 A. 它，指李子 B. 起来 C. 他，指王戎 （3）“取之，信然”中的“之”是指（　　）。 A. 它，指李子 B. 之间 C. 的 3. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（　　）。 A. 看道 / 边李树多 / 子折枝，诸儿竞 / 走取之，唯戎 / 不动 B. 看 / 道边李树 / 多子折枝，诸儿 / 竞走取之，唯 / 戎不动 C. 看道边 / 李树多 / 子折枝，诸儿竞走 / 取之，唯 / 戎不动 4. 先解释句中的加点词，再用现代汉语翻译句子。 （1）尝 4 与诸小儿游。 尝： 　　　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 （2）诸儿竞走 4 4 取之，唯 4 戎不动。 竞走： 　　　　 　　　　 唯： 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 （3）取之，信然 4 4 。 信然： 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 5. 给下列句子换个说法，使其意思不变。 （1）这李树要不是苦的，会这样吗？　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 25 王戎不取道旁李 竞 4 争（jìn jìng） 王戎 4 （róng jiè）诸 4 多（zū zhū） 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 课课帮 R 86 课课帮-语文 知识延伸 文彦博，字宽夫，号 伊叟，汾州介休（今山西介 休）人，北宋时期著名政治 家、书法家。文彦博任殿中 侍御史期间，秉公执法，曾 成功地抵御西夏入侵；为相 期间，大胆提出裁军八万的 主张，精兵简政，减轻人民 负担，被世人称为贤相。 词语解析 少时：小时候。 谋：计划。 以：用。 阅读积累 能 力 训 练 场 课外阅读 文彦博树洞取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴，群儿谋取之， 穴深，不能得。彦博以盆取水，灌入穴中，球遂浮出。 9. 易错点 给加点字选择正确的解释。（填序号） （1）群儿谋取之 4 （ ） A. 代词，指球 B. 代词，指树洞 （2）球遂 4 浮出（ ） A. 顺，如意 B. 于是，就 10. 重难点 用原文填空。 这件事的起因是“ ”。小朋友们想 办法拿球，但“ ”。文彦博想到的办法是 “ ”，结果“ ”。 11. 素养点 你还知道哪些体现古代儿童智慧的故事？请写出一个。 　 　 　　　　 　　　　 　　　　 　 （2）难道“道旁苦李”这个成语不是出自“王戎不取道旁李”的故事吗？　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 　　　　 6. 王戎与诸小儿相比的过人之处在于他（　　）。（多选） A. 仔细观察，不盲从　　　　 B. 善于根据有关现象进行推理判断 B. 会动脑筋 D. 先人后己，懂得谦让 7.“王戎不取道旁