内容正文:
9. 树立总体国家安全观
9.1 认识总体国家安全观
【教学目标】
1.通过本框,引导学生感受国家安全的重要意义,体会国家安全与我们每个人的生活息息相关,切实增强国家安全意识,树立总体国家安全观,培养热爱祖国的情感。
2.通过本框,引导学生分析我国国家安全面临的严峻形势,全面、辩证地看待国家安全提高多角度分析问题的能力,逐步形成维护国家安全的意识和能力。
3.通过本框,引导学生理解国家安全对国家生存发展、人民幸福生活的意义,明确我国安全形势,认识总体国家安全观,知道其形成的背景、基本内涵和基本内容。
【重点难点】
一、教学重点
1.重点:国家安全与我们息息相关。
2.突破策略:学生回顾有关战争与苦难的历史,与自己的幸福安宁生活形成鲜明对比感受国家安全是一个国家生存和发展的重要保障,有国才有家,国家安全是人民幸福安康的 前提。
二、教学难点
1.难点:坚持总体国家安全观。
2.突破策略:通过对“总体国家安全观”的知识解读与拓展阅读,引导学生了解总体国家安全观。设置一些生活真实案例让学生结合知识进行重新思考,帮助学生真正明确我国安全形势,理解总体国家安全观形成的背景、基本内涵和基本内容。
【教学过程】
一、新课导入
视频播放《光芒》
1.结合视频思考:人民幸福生活与国家安全之间有怎样的关系?
教师总结:国泰才能民安,维护国家安全的根本目的,是为了实现人民安全,让广大群众安居乐业、幸福生活。——人民的幸福生活离不开国家安全的保障。
(设计意图:通过国家安全日宣传片,设问将学生思考的角度由自己的生活转移到国家层面,引导学生思考人民幸福生活与国家安全的关系,初步体会到国家安全的重要意义,由此激发学生热爱党、热爱祖国的情感和自觉维护国家安全的积极性和主动性,从而导人新课。本活动设计以学生的真实生活为切入点,又将个人生活与国家安全相联系,在扩展学生思考角度的同时,引出课程主题。
二、新课讲授
(一)环节一 国家安全与我们息息相关
活动一 国家安全的内涵
材料展示:《中华人民共和国国家安全法》
第一条 为了维护国家安全,保卫人民民主专政的政权和中国特色社会主义制度,保护人民的根本利益,保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行,实现中华民族伟大复兴,根据宪法,制定本法。
第二条 国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
第三条 国家安全工作应当坚持总体国家安全观,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,维护各领域国家安全,构建国家安全体系,走中国特色国家安全道路。
1.思考:我国出台《中华人民共和国国家安全法》有什么重要的作用和意义?
2.思考:结合自己的理解,说说“国家安全”的内涵。
教师总结:国家安全是国家生存和发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁,国家的统一和领土遭到破坏,国家的生存就会受到挑战。国家的安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强。因此,国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态的能力。
(设计意图:本活动设计以教材第97页的“相关链接”栏目为基础,以《中华人民共和国国家安全法》为重要依据。教师指导学生在课前广泛查阅相关资料,了解《中华人民共和国国家安全法》的出台意义和作用及国家安全的内涵。国家安全是本框的核心概念,经过“导人”环节,学生已经对国家安全有了初步的感知,本活动旨在帮助学生明确国家安全的内涵,对国家安全有一个总体把握。本活动设计将教材内容与丰富的课外资源结合,通过教师提供具体情境和拓展资料,加以巧妙的设问,帮助学生在合作中解决对于“国家安全”这一概念所存在的认知困惑,为后面相关内容的教学做好铺垫。
活动二 国家安全与国家的生存与发展
阅读教材第97页“探究与分享”,或用幻灯片呈现图片表达其内容,请学生结合教材讲述“新中国成立前后的变化”。
呈现素材:
图片一1840年鸦片战争到1949年新中国成立前。中国遭受西方列强的野蛮侵略,国家主权和领土完整遭到严重破坏,中国人民遭受苦难。
图片二中华人民共和国成立。结束旧中国半殖民地半封建社会的历史,废除了外国列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权。
图片三新中国成立后至今。我国经济社会发生了翻天覆地的变化,人民生活水平不断提高,综合国力大幅提升。
1.思考:结合P97探究与分享,思考:当国家安全得不到保障时,会带来哪些严重后果?
教师总结:国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障