3.1.2种子植物教案2023--2024学年人教版生物七年级上册

、胚芽、胚轴。 使学生对观察法有初步的认识,清楚菜豆种子的结构 2.现在大家结合实验视频,对照教材第79~80页相关内容,以组为单位动手观察菜豆种子;将菜豆种子的子叶分开后,在有胚芽、胚轴、胚根的那一部分滴一滴碘液,稍等片刻后,观察哪一结构变成蓝色? 学生分组动手操作,观察回答:滴加碘液后变蓝的结构是子叶。 3.对照教材第80页实验,以组为单位动手观察玉米种子。 教师补充:玉米种子的果皮和种皮紧紧地贴合在一起,因此严格地说,一颗玉米粒其实就是一个果实。观看玉米解剖视频,观察玉米有几片子叶?在纵切面上滴加碘液,观察玉米哪一结构变成蓝色? 学生分组动手操作,观察回答:玉米有一片子叶,滴加碘液后变成蓝色的部位是胚乳。 4.淀粉是一种营养物质,具有遇碘变蓝的特性。通过实验,我们发现菜豆种子的子叶、玉米种子的胚乳都遇碘变蓝了,那么,菜豆种子和玉米种子储存营养的部分分别是什么? 学生回答:菜豆种子储存营养的部分是子叶;玉米种子储存营养的部分是胚乳。 5.观察教材图310,分析两个种子中有哪些不同点?有哪些相同点? 学生结合教材,思考后回答: 不同点:菜豆有两片子叶,营养储存在子叶中;而玉米只有一片子叶,营养储存在胚乳中;相同点:它们都具有胚芽、胚轴、胚根和子叶。 教师讲解:像菜豆种子这样具有两片子叶的植物称为双子叶植物;像玉米种子这样具有一片子叶的植物称为单子叶植物。 6.同苔藓植物、蕨类植物相比,种子植物为什么更能适应陆地环境? 学生小组讨论回答:因为种子植物能够产生种子,种子的生命力比孢子顽强得多,遇到恶劣环境它可以处于休眠状态,等到环境适宜时再萌发,所以种子植物比孢子植物更能适应陆地环境。 (二)裸子植物和被子植物 1.展示常见的裸子、被子植物图片,自主阅读教材第82~83页,思考什么是裸子植物?什么是被子植物?判断裸子植物和被子植物的依据是什么? 学生思考后回答:裸子植物的种子是裸露着的;种子植物的种子外面有果皮包被着。判断裸子植物和被子植物的依据是种子外有没有果皮包被。 2.为什么说被子植物可以成为陆地上分布最为广泛的植物家族? 学生回答:被子植物有发达的输导组织,保证了体内水分和营养物质的运输;果实能够保护里面的种子,不少果实还能帮助种子传播。 3.被子植物与人类生活的关系,展示图片火龙果、鹤望兰、人参等,和同学一起归纳。 教师讲解:被子植物与我们的生活息息相关,我们日常生活中的衣、食、住、行都离不开它们。 让小组讨论,培养学生合作意识,总结得出结论 考查学生对知识点的理解 丰富学生知识面 激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力及思考能力 使学生认识到植物与人类的关系非常密切,进一步激发学生爱护植物的情感 三、课堂总结 盘点收获 本节课我们学习了种子植物,以菜豆、玉米为例研究了双子叶植物和单子叶植物的特点。菜豆有两片子叶,营养储存