第七单元 21 大自然的声音-【课课帮】2023-2024学年三年级上册小学语文同步作业（统编版）

课课帮 R 70 课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 第七单元 能力目标 《大自然的声音》 用心体验大自然的妙趣 《读不完的大书》 探索大自然无穷的奥秘，感受无尽的乐趣 《父亲、树林和鸟》 人与自然和谐相处 理解能力 感受生动的语言，积累喜欢的语句（P72-阅读积累） 表达能力 留心生活，把自己的想法记录下来（P77-7） 会运用拟声词及动作描写（P72-9） 我与自然 会认生字 26 个 会写生字 39 个 识记多音字：呢（P71-1） 会写词语 47 个 描写声音的词语：呢喃细语、淙淙、潺潺等（P71-3、P71-4） 准确运用词语（P71-4、P73-5、P75-3） 典型修辞：拟人、比喻（P76-6）、排比、顶真（P78-9） 用关联词造句：不仅……还……（P73-6） 补充描写的句子：小得几乎听不见、急得直跺脚等（P78-9） 字 词 句 知 识 目 标 语文·三年级上册 71课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 21 大自然的声音 基 础 大 通 关 1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。 呢 4 喃（ní ne） 吹奏 4 （zòu zhòu） 叽叽喳 4 喳（zhā chā） 2. 看拼音，写词语。 yǎn zòu gāng qín gào su jī dòng chōng mǎn 3. 字词练习。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。 （1）“拂”字在字典中的意思有：①轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺。在本句中应选第 （ ）种解释，在“拂袖而去”中应选第（ ）种解释。 （2）“呢喃细语”的意思是 ，用在这句话中，我们可以 感受到微风的 。 4. 根据情境，选择恰当的词语填空。（填序号） A. 哗哗 B. 潺潺 C. 淙淙 D. 美妙 E. 奇妙 F. 巧妙 （1）（ ）的小溪在跳跃，欢快的乐曲令人着迷；（ ）的河流在漫步，优雅的田 园奏鸣曲令人陶醉；（ ）的大海在奔跑，波澜壮阔的海洋大合唱令人向往。 （2）溶洞中的千姿百态的石笋、石柱是隐藏在大山深处的（ ）景观。设计者（ ） 地将这景观与五彩的灯光和（ ）的音乐结合在一起，使游客仿佛置身仙境一般。 5. 用关联词语将下面的句子连成一句话。 你用心去听。 你会听到大自然的声音。 6. 根据课文内容填空。 （1）风，是大自然的 。他会在森林里 。当他翻动树叶， ，唱出各种不同的歌曲。 （2）水，也是大自然的 。下雨的时候， 。小雨滴 ， 。 课课帮 R 72 课课帮-语文 阅读积累 好词 肃杀 行色匆匆 腾挪 凄厉 妩媚 积蓄 佳句 走在冰面上，偶有不结 实的地方会有清晰的破裂 声沿冰缝释出，像对冒犯者 不友好的一点回敬——知 趣的话就赶紧离开。 冬天的声音 ①少时的乡村，每到冬天，呼呼的西北风就会吹得电线嗖嗖地 响。那时很冷，冷到让人产生错觉，好像一切都凝固了。大地硬邦邦 的，池塘里结了厚厚的冰，用石头用力砸下去，只留下一道白印子。天 地间一派肃杀，大人们行色匆匆，恨不得早早坐到热炕头上去享福。 唯有孩子们不怕冷，冬天给他们腾挪出了空间，让他们在野地里尽 情地捕捉着冬天的声音。 ②晴朗的天气里，地上的野兔和天上的鹞鹰都披着衰草一样 的毛色。没有树木、庄稼和野草的遮蔽，它们奔跑和飞翔的身影很 显眼。与之相伴的，还有麻雀那叽叽喳喳的欢快叫声响彻于田野上 空；树木也不甘寂寞，它们的枝丫把风划出凄厉的声响，枝条用互相 拍打的方式打发时间；胆大的孩子则会在背风的墕窝里点一把火，不 为取暖，只想听听那些枯草干柴在火焰中欢快的噼啪声。火只有在 冬天，才会现出它最热烈、最温暖和最妩媚的一面。 ③要是下了雪，天地间就越发生动了。雪扑簌而落，好像给大地 絮棉被。走在雪地里，薄的时候只有轻微的吱吱响，厚的时候会发 出沉闷的咕咕声——像是谁被压得缓不过气来一样。房檐下挂着长 长的冰溜子，用杆子敲打，脆生生地落一