课时微练(十四)　基因的分离定律-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 多选

高考复习顶层设计·生物 1 14 课时微练(十四)　基因的分离定律 2 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(十四)　基因的分离定律 本部分内容讲解结束 36 一、单项选择题:本题共9小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.豌豆的紫花和白花受一对等位基因控制,如图表示让自然状态下的紫花豌豆植株和白花豌豆植株进行杂交(正交)的过程。下列叙述错误的是 (　　) A.白花豌豆植株为父本,紫花豌豆植株为母本 B.紫花豌豆植株只需要进行一次套袋处理 C.将收获到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色 D.题图所示实验的结果与反交实验的相同 答案与解析 解析　图示白花豌豆提供花粉,为父本,紫花豌豆为母本,A项正确;紫花豌豆需进行两次套袋处理,第一次在去雄后,第二次在授粉后,B项错误;自然状态下豌豆都是纯合子,故紫花豌豆与白花豌豆杂交所收获得到的豌豆粒种植后所得植株只有一种花色,C项正确;豌豆的紫花与白花正反交结果一致,D项正确。 答案　B 2.孟德尔通过豌豆的高茎和矮茎杂交、自交和测交实验,得出了分离定律。上述实验过程中出现的比例,最