课时微练(三十六)　胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 多选

高考复习顶层设计·生物 1 36 课时微练(三十六)　 胚胎工程　 生物技术的安全性与伦理问题 2 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十六) 胚胎工程　生物技术的安全性与伦理问题 本部分内容讲解结束 30 一、单项选择题:本题共7小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列有关哺乳动物受精的说法正确的是 (　　) A.在自然情况下,受精是在雌性的子宫内完成的 B.卵子在完成减数分裂Ⅱ后,才具备与精子受精的能力 C.精子入卵后,透明带会迅速发生生理反应,阻止后来的精子进入透明带 D.雌、雄原核充分发育后,相向移动,彼此靠近,核膜消失 答案与解析 解析　在自然情况下,受精是在雌性的输卵管内完成的,A项错误;动物排出的卵子需要在输卵管内进一步成熟,达到减数分裂Ⅱ中期时,才具备与精子受精的能力,B项错误;在精子触及卵细胞膜的瞬间,卵细胞膜外的透明带会迅速发生生理反应,阻止后来的精子进入透明带,C项错误;雌、雄原核充分发育后,相向移动,彼此靠近,核膜消失,D项正确