课时微练(三十二)　人与环境-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 多选

高考复习顶层设计·生物 1 32 课时微练(三十二)　 人与环境 2 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(三十二)　人与环境 本部分内容讲解结束 32 一、单项选择题:本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.汤加首都努库阿洛法发生了巨大的火山喷发,进而引发了一系列自然灾害。下列相关叙述错误的是 (　　) A.火山喷发后会导致土壤条件发生改变,此后可能会发生初生演替 B.火山喷发引发大量的二氧化碳释放,从而导致臭氧层被破坏 C.火山喷发产生大量的火山灰遮挡太阳,减弱植物的光合作用 D.生态系统的自我调节能力有限,汤加火山喷发可能会引发水污染 答案与解析 解析　火山喷发后会导致土壤条件发生改变,可能使土壤中的生物彻底灭绝,此后可能会发生初生演替,A项正确;氟利昂等有害气体的释放导致臭氧层被破坏,B项错误;火山喷发产生大量的火山灰遮挡太阳,光照减弱,从而减弱植物的光合作用,C项正确;生态系统的自我调节能力有限,汤加火山喷发形成的火山灰可能会引发水污染,D项正确。 答案　B 2.大熊猫主要分布在我国秦岭、岷山等山系,栖息地被分割成多个区域。2021年大熊猫在世界自然保护联盟(IUCN)红色名录上的濒危等级由“濒危”降级为“易危”。下列说法不正确的是 (　　) A.大熊猫自然种群个体数量低与其繁育能力有关 B.增加大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量 C.在大熊猫种群不同活动区域间建立走廊,可以减少地理隔离,增加基因交流 D.濒危等级的下降说明我国保护措施的有效性,可将圈养大熊猫全部野化放归 答案与解析 解析　动物的繁育能力可影响种群的出生率,进而影响种群数量,故熊猫的自然种群个体数量低与其繁育能力有关,A项正确;在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所