第10课 秦末农民大起义（精美实用课件）-【启智课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步教学精美实用课件（统编版）

温故知新 温故知新 回顾所学知识，完成关于秦建立及巩固王朝的信息填写。 措施 影响 政治 创立大一统的中央集权制度；皇帝制度；中央（三公九卿）；地方（郡县） 有利于加强中央对地方的控制； 经济 统一货币、统一度量衡 促进各地经济的交流和发展 文化 统一文字 有利于文化的交流与发展 交通 车同轨、修驰道、直道 有利于加强各地的交通往来 军事 统一岭南、北击匈奴、修筑长城 巩固边防，确定疆域 时间 都城 创建者 公元前221年 咸阳 秦始皇 秦巩固统一的措施及影响 第10课 秦末农民大起义 第三单元：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 制作人：子鱼 课标要求：通过了解秦朝统一、陈胜和吴广等领导的秦末农民大起义、西汉“削藩”和尊崇儒术，知道统一多民族国家的建立和早期发展的过程。 学习目标： ①通过史料解析和图片展示，能说出秦暴政的表现，认识暴政是导致秦亡的根本原因； ②通过梳理教材和史料解析，能说出陈胜、吴广起义的相关概况（时、地、人、原因、经过、结果、影响）； ③通过问题探讨，能说出楚汉相争中刘邦获胜的原因，认识到民心在国家统治中的作用。 温故知新 合作探究 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 实现了吗? 秦始皇建立起我国历史上第一个统一的多民族国家，妄想自己开创的帝业能够代代相传，直至万世，却不曾想短命二世而亡。现在请同学们通读课本，找找是什么导致了秦的灭亡。说说你的理由。 秦始皇 秦二世 项羽 刘邦 陈胜、吴广起义 谁是凶手 公元前207年秦二世而亡 壹·秦的暴政 壹·秦的暴政 材料一：至于始皇，遂并天下，内兴功作（大兴土木），外攮夷狄（征讨夷狄），收泰半之赋（三分取其二），发闾左之戍（征发平民服兵役）。 男子力耕不足粮饷…… —班固：《汉书·食货志》 阿房宫 秦直道 兵马俑 秦长城 秦帝国的四大工程 材料二 阅读教材P50并结合以下材料，归纳概括秦暴政的表现，并说说从短短十年间秦建造的多项工程能够说明秦的统治具有什么特点。 ①赋税沉重；②徭役、兵役繁多 具体表现 急于求成、暴虐 温故知新 壹·秦的暴政 具体表现 材料一：秦简记载，五人共同盗窃,赃物在一钱以上,断去左足,并在脸上刺刻涂墨,判为刑徒。 ——教材P51材料研读 材料二：奸邪并生，赭衣（罪犯）塞路，囹圄（监狱）成市（集市），天下愁怨，溃而叛之。” —班固:《汉书·刑法志》 单是死刑就有车裂、腰斩、活埋等10多种 阅读以下材料，归纳概括秦暴政的表现， ③法律严苛、刑罚残酷 温故知新 壹·秦的暴政 读书人 皇帝是不是白痴啊，世上哪有什么长生不老药啊啊啊 亏得爷那么信任你们，还在背后说爷坏话，还有谁，都给朕揪出来！！！ ④焚书坑儒 温故知新 材料：“公子十二人僇死咸阳市，十公主矺（分裂肢体）死于杜，财物入于县官，相连坐者不可胜数。 ——《史记.李斯列传》 壹·秦的暴政 具体表现 我老爹留给我的，我要好好享受才行，这样才是个称职的富二代 宫女殉葬 活埋工匠 残杀手足 四处巡游 阅读教材P51并结合以下材料，说说秦二世是个什么样的统治者 ⑤秦二世更残暴 残暴 无人性 不体恤民众 肆意挥霍 骄奢…… 温故知新 壹·秦的暴政 我家有三子 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，唯恐遭劫难； 轻则砍手足，重则全村连； 昏庸是胡亥，统治更残暴。 归纳总结秦暴政的具体表现 以下材料是秦末一老农对他家情况的描述，根据此描述，可以看出秦的暴政表现在哪些方面？ 徭役繁重 赋税沉重 刑罚残酷 皇帝残暴 贰·陈胜、吴广起义 温故知新 贰·陈胜、吴广起义 观看视频并结合教材P51-52,归纳概括陈胜、吴广起义的相关概况（时间、地点、领导者、原因、口号、地位，政权名称、结果） 1.相关概况 时间：公元前209年 地点：大泽乡 领导者：陈胜、吴广 原因：遇雨误期 口号：伐无道，诛暴秦；王侯将相宁有种乎 地位：中国历史上第一次农民起义 政权名称：张楚 结果：失败 温故知新 贰·陈胜、吴广起义 2.影响 认真观察《秦末农民起义形势图》，说说陈胜吴广起义引起的连锁反应是什么，结合文字材料说说陈胜、吴广起义的影响。 材料：陈涉虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 ——司马迁：《史记·陈涉世家》 秦末农民起义形势图 陈胜、吴广起义后，各地纷纷响应，响应起义的地区范围迅速扩大。 影响： ①拉开了武力反抗暴秦的序幕，动摇了秦朝的统治，为之后秦的灭亡创造了有利条件 ②是中国历史上第一次农民起义，具有首创精神，鼓励后世人们反抗残暴统治。 温故知新 问题讨论 1.