课时微练(十七)　DNA是主要的遗传物质-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练word（新教材新高考) 多选

课时微练(十七)　DNA是主要的遗传物质 一、单项选择题:本题共5小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.S型肺炎链球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无毒性。下列有关叙述正确的是 (　　) A.加热致死的S型细菌与R型细菌混合使R型细菌转化成S型细菌属于基因突变 B.S型细菌与R型细菌在结构上最大的不同是S型细菌的菌体有多糖类的荚膜 C.肺炎链球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质 D.高温处理过的S型细菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应 解析　加热致死的S型细菌与R型细菌混合使R型细菌转化成S型细菌属于基因重组,A项错误;S型细菌与R型细菌在结构上最大的不同是S型细菌的菌体有多糖类的荚膜,可以形成光滑的菌落,B项正确;肺炎链球菌利用自身的核糖体合成蛋白质,C项错误;高温处理过的S型细菌蛋白质变性时肽键不断裂,能与双缩脲试剂发生紫色反应,D项错误。 答案　B 2.(2023·潍坊统考)下列关于艾弗里肺炎链球菌体外转化实验的叙述,错误的是 (　　) A.该实验是在英国微生物学家格里菲思的实验基础上进行的 B.该实验运用了同位素标记法 C.实验过程中,通过观察菌落的特征来判断是否发生转化 D.该实验证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA 解析　艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验运用了酶解法和细菌培养技术等,但没有采用同位素标记法,B项错误。 答案　B 3.对照实验中,控制自变量时,与常态相比,人为增加某种影响因素,称为“加法原理”,反之为“减法原理”。艾弗里及同事用肺炎链球菌做实验,实验结果如下表。由此可知 (　　) 实验 组号 接种 菌型 加入不同处理的S型细菌细胞提取物 培养皿长菌情况 ① R 不作处理 R型、S型 ② R 蛋白酶 ? ③ R RNA酶 R型、S型 ④ R 酯酶 R型、S型 ⑤ R DNA酶 R型 A.②培养皿中只出现R型细菌 B.该实验控制自变量采用了“加法原理”,因为不同组中加入了不同的酶 C.该实验说明S型细菌的细胞提取物中含转化因子,而转化因子很可能就是DNA D.①~⑤说明DNA是主要的遗传物质 解析　蛋白酶能将蛋白质水解,但蛋白质不是转化因子,因此有部分R型细菌转化为S型细菌,故②培养皿中会出现R型细菌和S型细菌,A项错误;该实验控制自变量采用了“减法原理”,因为不同组中加入了不同的酶,酶与相应底物反应,减少了某种影响因素,B项错误;该实验说明S型细菌的细胞提取物中含转化因子,而转化因子很可能就是DNA,C项正确;①~⑤能说明DNA是遗传物质,但不能说明DNA是主要的遗传物质,D项错误。 答案　C 4.在“噬菌体侵染细菌的实验”中,噬菌体和细菌保温时间长短与放射性高低的关系可能如图所示,下列关联中最合理的是(35S标记的噬菌体记为甲组,32P标记的噬菌体记为乙组) (　　) A.甲组—上清液—b B.乙组—上清液—a C.甲组—沉淀物—c D.乙组—沉淀物—d 解析　甲组用35S标记的噬菌体侵染细菌,而35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳留在细菌外部,经过搅拌、离心,蛋白质外壳分布在上清液中,且放射性强度与保温时间长短无关,因此甲组对应上清液、对应c曲线;乙组用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,DNA进入细菌内,经搅拌、离心,DNA随细菌分布在沉淀物中,保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放出子代,经离心后分布于上清液中,会使上清液的放射性含量升高,沉淀物中放射性含量降低,故乙组对应沉淀物、对应d曲线,D项符合题意。 答案　D 5.(2023·江苏盐城模拟)如图是“以32P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是 (　　) A.锥形瓶内的培养液中有含32P的物质,以便用32P标记噬菌体 B.离心前搅拌②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离 C.若只有C中含大量放射性,可直接证明噬菌体的遗传物质是DNA D.实验中B对应部分有少量放射性,可能原因是搅拌不充分 解析　图中亲代噬菌体已用32P标记,培养大肠杆菌的培养液中不含32P,A项错误;过程②为搅拌,目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离,B项正确;若只有沉淀物C中含大量放射性,可证明噬菌体的DNA侵入了大肠杆菌,但若证明噬菌体的遗传物质是DNA,必须还要再设计一组用35S标记的噬菌体实验进行相互对照,C项错误;若实验中B(上清液)出现放射性,可能是培养时间过短,部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞,或培养时间过长,造成部分大肠杆菌裂解,D项错误。 答案　B 二、多项选择题:本题共4小题,在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求。 6.(2023·潍坊期末)在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四组相同培养基上分别