课文（二）4 曹冲称象-【课课帮】2023-2024学年二年级上册小学语文同步作业（统编版）

第三单元 能力目标 《曹冲称象》 勤动脑筋，善于观察，富于联想 《玲玲的画》 只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事 《一封信》 一家人之间温暖、真挚的生活 《妈妈睡了》 感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会美好亲情 理解能力 了解关键词句的意思，能用指定的词语说句子（P31-6） 理解课文内容的基础上提取相关信息（P23-5） 表达能力 能借助关键词句，试着讲讲故事 能针对问题，说出自己的感受和想法（P23-7、P27-9、P29-7） 抓住玩具特征，写一些自己喜欢的玩具 儿童生活 会认生字 74 个 会写生字 38 个 读准多音字：朝、重、结、发（P26-1、P28-1） 能正确辨析与运用同音字（P22-1、P26-3、P30-3） 会写词语 32 个 了解词组的结构特点 句式运用：学习用“一边……一边……”说句子（P31-6） 字 词 句 知 识 目 标 课课帮 R 22 课课帮-语文 开始时间： 用时： 记录一下，养成好习惯 4 曹冲称象 基 础 大 通 关 1. 选字填空。 低 底 称 秤 作 做 船 艘 （1）（ ）杆 （ ）重 （2）船（ ） 高（ ） （3）（ ）业 （ ）题 （4）一（ ） 轮（ ） 2. 看拼音，写词语。 zhù zi nián suì shí tou chē zhàn lì qi 3. 给加点字词选择正确的解释。（填序号） （1）曹操听了直 4 摇头。 （ ） A. 成直线的 B. 直爽，直接 C. 不断地 （2）曹冲才 4 七岁。 （ ） A. 仅仅 B. 表示以前不久 C. 才能 （3）大象到底 4 4 有多重呢？ （ ） A. 毕竟 B. 到尽头，到终点 C. 用在问句里，表示深究 4. 根据课文内容，给下列句子排序。 （ ）石头一共有多重，大象就有多重。 （ ）把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一 条线。 （ ）再把大象赶上岸，往船上装石头。 （ ）等船下沉到画线的地方，称一称船里的石头。 23 凿（záo）壁偷光 汉朝时，有一个人叫匡（kuāng）衡，他勤奋好学， 但是他的家里很穷，白天必须干活儿，晚上才能读书。但匡 衡买不起蜡烛，天一黑，他就无法看书了。匡衡的邻居家一 到晚上就点起蜡烛，把屋子照得通明。匡衡对邻居说：“我 晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地吗？” 邻居瞧不起穷人，就说：“既然穷得买不起蜡烛，还读 什么书呢！”匡衡听后非常气愤，他下定决心把书读好。 匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光果然透 过来了。匡衡借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来， 渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，家里 有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。 他对主人说：“请您收留我，我给您家里干活儿不要报酬， 只要让我阅读您家的书就可以了。”主人被他好学的精神 感动了，便答应了他借书读的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来，他做了汉元帝的丞 相，成为西汉时期有名的学者。 5. 易错点 从（ ）可以看出匡衡勤奋好学。 A. 他在墙上凿了个小洞，借着从邻居家透过来的光看书 B. 他的家里很穷，白天必须干活儿，晚上才能读书 6. 重难点 根据故事内容写出成语“凿壁偷光”的意思。 7. 素养点 读了故事，我感受到 。 能 力 训 练 场 阅读积累 词语积累 如饥似渴：形容要求非常 迫切。也说如饥如渴。文中 形容匡衡借着微弱的光线， 迫切地读起书来，可以体会 到匡衡勤奋好学。 推荐阅读 浣溪沙·细雨斜风作晓寒 [ 宋 ] 苏轼 这是一首纪游词，以 时间顺序写景。词的前半部 分写早春景象，后半部分写 作者与同游者游山时饮茶、 野餐的场景和体悟。作品 充满春天的气息，洋溢着 生命的活力，反映了作者对 现实生活的热爱和旷达的 精神。 课外阅读 87课课帮-语文 后用来形容勤奋刻苦。 7. 示例：只有勤奋刻苦，才能成为有学问 的人 5. 易错提示 回答此题，一定要认真判断题干 中的关键词。本题的关键词是“勤奋”“好 学”，针对关键词判断选项。B 项可以看出 匡衡家条件不好，白天干活儿没时间看书