课时微练1 走近细胞-【赢在微点】2024高考生物大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 不定项

高考复习顶层设计·生物 1 1 课时微练(一)　走近细胞 2 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 高考复习顶层设计 生物 第 ‹#› 页 赢在字里行间 课时微练(一) 走近细胞 本部分内容讲解结束 33 一、选择题:本题共9小题,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.细胞学说之于生物学就像原子论之于化学一样,对于生物学的发展具有重大的意义。下列关于细胞学说的说法,错误的是 (　　) A.细胞学说认为细胞是生命活动的基本单位 B.细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生 C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法这一科学方法 D.细胞学说揭示了动植物的统一性和差异性 答案与解析 解析　细胞学说认为,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成,细胞是生命活动的基本单位,A项正确;细胞学说认为新的细胞可以从老细胞中产生,B项正确;根据部分植物细胞都有细胞核,得出植物细胞都有细胞核这一结论,运用的是不完全归纳法,细胞学说的建立过程运用了不完全归纳法,C项正确;细胞学说揭示了动植物的统一性,但未揭示差异性,D项错误。 答案　D 2.下列有关生命系统层次的叙述正确的是 (　　) A.病毒利用细胞中物质和结构繁殖后代,它属于生命系统层次中的细胞层次 B.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 C.群落中优势种群有哪些,不同种群的种群密度如何,属于种群研究的问题 D.单细胞生物没有组织、器官、系统、个体这几个结构层次 答案与解析 解析　细胞是地球上最基本的生命系统,病毒是最简单的生命形式但不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,A项错误;池塘中的水、阳光等属于生态系统,也是生命系统——生态系统中的一部分,B项正确;群落中优势种群有哪些属于群落