高中历史导言课（初高中历史衔接）课件—--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

初高中历史衔接 初高中历史衔接 历史是什么 为什么学历史 高中历史与初中历史的联系与区别 如何学好高中历史 历史是什么？ 体会历史之博： 让我们一起认识身边的历史 我们身边不缺乏历史知识，缺少的是发现的眼睛和随时关注的习惯。 生活中的历史之——网络游戏 与中国史有关：春秋战国，完美的赤壁，真三国无双，成吉思汗…… 与世界史有关：帝国时代，凯撒大帝，征服美洲…… 生活中的历史 之——漫画 《浪客剑心》（上图） 日本明治维新时期 《犬夜叉》（下图） 日本战国时期 生活中的历史之——武侠小说 《天龙八部》小说以宋哲宗时代为背景，通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。 生活中的 历史 之——影视 真实的叶问(1892-1972年） 生活中的历史之——音乐 有关中国历史，如：《松花江上》、《曹操》、《东风破》 有关世界历史，如：《国际歌》、《马赛曲》、《爱在西元前》 生活中的历史 除了以上，还有旅游、收藏、鉴赏等都可以找到历史的影子。 七嘴八舌说一说 根据自己的认识谈谈什么是历史？ 名人眼里的历史 1、历史是最让人清醒的教科书。 ——毛泽东 2、“国可灭，而史不可灭”。 —连横《台湾通史》 3、读史可以明智。—培根 4、我们只知道一门惟一的科学-历史学。--马克思 5、忘记历史就意味着背叛 —列宁 6、历史就在每一个人的生活中。                                ──（英）莎士比亚 歷 史 “历者，经历也；史者，记录也。” ——东汉许慎《说文解字》 汉语的“历史”是历和史两个单音节词的合成词两个词综合起来，就是“对过去的事情所做的客观的记录”的意思。这与西方史学观点不同，从而也使黑格尔产生”中国古代只有记录而没有历史”的看法。 在英语中，历史－history一词,可以还原为his和story两个词，意为“他的故事”。故事是由人来讲述的，历史是由人写的。 ★历史是过去的一切 广义上的历史指一切事物的发展过程，包括自然史和人类史。 狭义上指人类社会以往的发展过程。 历史学是科学吗？ 马克思《德意志意识形态》：我们只知道一门惟一的科学——历史学。 拿破仑教育其儿子说：世上只有一门真正的学问，那就是历史。 历史学科是一门研究人类过去的活动和规律的社会科学 既然历史是过去的事， 现在的我们为什么还要学(⊙o⊙)？ 二、为什么学习历史？ 我们来听听那些名人们是怎么说的。 发现、感受历史之美 历史是一幅包罗万象的画卷，是人类甜酸苦辣的发展奋斗历程的浓缩，是一幅以时间为纬，以空间为经，描绘出人类生生不息，时代相延的真实画面。这幅画卷中有“文景之治”“贞观之治”的政治稳定、经济发展、人民安居乐业的太平盛世景象。有驼铃叮当，黄沙漫漫，商旅往来的丝绸之路画面。还有郑和船队披波斩浪、远下西洋的浩荡长卷。有希腊罗马的精美艺术，有埃及金字塔的宏伟奇观，更有文明交融与碰撞。历史中也有动人的情感，真挚的爱情：司马相如和卓文君的爱情造就了一曲《凤求凰》，陆游和唐婉的《钗头凤》千古流传，为后人津津乐道。历史是一首百读不厌的长诗，那是一首饱含人类对美好生活的追求与向往，在不断失败，不断成功中探索前进的壮歌，赞歌。发现历史之美，你会找到历史的另一面。 感悟历史之美，能让你赏心悦目。 1.读史使人明智---培根 中国人是一直很重视历史经验的总结。中国古代史上大家最熟悉的可能是《资治通鉴》了吧? 毛泽东同志对历史的重视是大家都知道的，他在自己的革命和建设过程中一直非常重视历史经验的总结。大家都熟悉的“ 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”，就是总结了项羽的教训。 江泽民同志在1996年的时候，曾经专门邀请了八位历史专家给他讲授历史知识，如中国近代化的问题，早期资本主义发展的历史。 胡锦涛同志在十六大之后，专程来到西柏坡，重温“两个务必”。从这里我们不难看出，我们党的领导人一直很重视历史经验的总结，以便更好地搞好社会主义建设。 2.忘记历史就意味着背叛---列宁 一个忘记历史的民族是会消亡的，而一个歪曲历史的民族是不可能有前途的。 参与“东京审判”的中国大法官梅汝敖曾说过：“忘记昨天的苦难，就会导致明天的灾难。”我们只有通过学习历史才能不忘昨天的苦难，避免明天的灾难。 莫忘国耻！ 近邻日本对于近代的侵略战争始终没有一个正确的态度，这也是他不能成为政治大国的一个主要障碍，因为它得不到邻国的信任。