14.4 欧姆定律的应用 课件 ---2023-2024学年苏科版物理九年级上册

14.4 欧姆定律的应用 教学目标 1. 知识与技能： （1）理解伏安法测电阻的原理。 （2）会用电压表、电流表测定值电阻和小灯泡的电阻值。 （3）会推导串、并联电路的总电阻。 2. 过程与方法： （1）通过欧姆定律的变换式R=U/I领悟测量未知电阻的实验方法，根据实验原理制订方案、设计电路、选择器材、拟定步骤。 （2）能利用伏安法正确测量定值电阻和小灯泡的电阻值。 3. 情感态度与价值观： （1）通过测电阻的过程，加深对“研究物理学的主要方法是观察与实验”的理解。 （2）鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。 教学难点 1、理解定律的内容以及其表达式，变换式的意义。 2、培养学生运用欧姆定律解决简单的实际问题的能力。 到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些 物理量？哪些可以直接测量？哪些不能？ 电流 电压 电阻 有办法测量吗？ 电流表 电压表 情景引入 由欧姆定律I=U／R可推出R=U／I． R=U／I表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通过它的电流的比值．该式是用比值来定义导体的电阻的，是电阻的定义式，不是决定式，为我们提供了一种测量电阻的方法，叫伏安法测电阻． 如何测量导体的电阻 探究新知 思考：如何改变电流、电压 进行多次测量 方法1：通过改变电源电压，改变待测电阻 的电压和电流，达到多次测量。 方法2：通过串联一个滑动变阻器改变电路的 电阻，改变待测电阻的电压和电流， 达到多次测量。 器材： 实验目的：伏安法测电阻 （通过改变串联电池的节数实现多次测量） 原理： A V + - - + 步骤: 序号 U（V） I（A） R(Ω) R(Ω) 1 1.4 0.20 2 2.7 0.36 3 4.2 0.52 ①电路图。 ②连接电路时，开关应当 。 ③试触开关，观察 的示数是否异常。 ④闭合开关，通过改变 进行多次实验。 ⑤计算电阻 ⑥多次实验的目的是为了 电流表、电压表 断开 串联电池的节数 7.00 7.50 8.08 7.53 多次测量求电阻的平均值， 减小误差。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 学生实验：伏安法测电阻 （通过串联滑动变阻器并移动滑片实现多次测量） 2、器材：电源、导线、开关、待测电阻 、 和 。 1、原理：R=U/I 电流表、电压表 滑动变阻器 ⑵连接实物电路 电键应当 。 闭合开关前应移动滑片使滑动变阻器的接入电阻 ，图中应将滑片移到 端。 A V Rx A B P ⑴实验电路图： 3、实验步骤： 断开 最大 左 连接实物电路注意： ①摆放好各元件； ②先连串联， A V Rx A B P ③再并电压表。 11 ③电表量程的选择 1、电压表：大于等于电源电压。 2、电流表：用I=U/R估测。 电压表量程： 0～3V 2）电流表量程： 若Rx≈10Ω Imax=U源/Rx ≈ 3V/10Ω=0.6A 量程应选：0～0.6A ⑷进行实验： ①闭合开关，观察电压表，电流表读数填入序号1 ②移动滑片，再记下两组值，填入序号2、3中。 ③利用R=U/I求出每次的RX，再求RX的平均值。 物理量 实验序号 U （V） I （A） Rx（Ω） Rx（Ω） 1 2 3 ⑶设计记录实验数据的表格。 提示：后两次电流最好读0.1A,0.2A。 滑动变阻器的作用 本实验中多次实验的目的： 为了 多次测量求电阻的平均值， 减小试验误差。 U（V） I （A） Rx （Ω） （Ω） 1 1.5 0.32 4.7 5.0 2 2.0 0.38 5.3 3 2.5 0.50 5.0 R U ＝ I 变大 变大 x R （6）当调节滑动变阻器的滑片时，晓辉发现电压表和电流表的示数变化相反，已知电源两端电压保持不变，原因是 的两端。 电压表并联在滑动变阻器 U1 U2 I （7）闭合电键S，若电流表无示数，电压表V有示数。电路中存在的故障可能是 。 电阻R1发生断路 有示数 I=0 二、伏安法测小灯泡电阻： 实验电路图： 灯泡两端的电压不能超过灯泡标注的电压 实验数