第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展课时练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

2023-11-15
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第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 一、单选题 1.斯大林在《论辩证唯物主义和历史唯物主义》一文中指出:“奴隶制度,就现代的条件来看,是很荒谬的现象,反乎自然的蠢事情。而奴隶制度在瓦解着的原始公社制度条件下,却是完全可以了解并且合乎规律的现象,因为它和原始公社制度比较起来,是一个进步。”下列能证明这一进步的是(   ) ①奴隶制生产关系适应并促进当时生产力的发展     ②铁制工具的广泛应用以及城市的出现 ③汉字的发明与应用         ④脑力劳动与体力劳动的分工 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ 2.《共产党宣言》指出,“共产主义革命就是同传统的所有制关系实行最彻底的决裂;毫不奇怪,它在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”对“两个最彻底的决裂”理解正确的有(   ) ①同传统所有制关系决裂是指公有制与私有制共存但划清界限 ②传统的观念是指在私有制基础上产生并为之服务的社会意识 ③同传统的观念决裂是指抛弃以前阶级社会所创造的一切文化 ④真正意义上实现“两个决裂”的根本历史条件是生产力的发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.原始社会是人类历史上第一个社会形态,它存在了二三百万年,是人类历史上最长的一个社会发展阶段。有人说:“原始社会人口少,资源丰富,他们不需要劳动,也不需要占有资源,他们过的就是共享社会的日子”。这是理想的社会,但是这个理想的社会还是解体了。解体的根本原因是(   ) A.原始社会物质产品越来越丰富 B.原始社会被奴隶社会所取代 C.社会生产力的发展 D.剩余产品的出现和私有制的出现 4.进入20世纪,在1900年危机之后,迄第二次世界大战之前,又发生了1907年、1914年、1921年、1929-1933年、1937-1938年的经济危机,差不多每隔七八年就发生一次危机。周期性爆发的资本主义经济危机发生的基本特征是( ) A.大量商品卖不出去 B.生产绝对过剩 C.生产相对过剩 D.大批工人失业 5.马克思指出:“资本来到世间,就是从头到脚,每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”“原来的货币所有者成了资本家,昂首前行;劳动力所有者成了他的工人,尾随于后。一个笑容满面,雄心勃勃;一个战战兢兢,畏缩不前,像在市场上出卖了自己的皮一样,只有一个前途让人家来蹂躏。”从根本上说,这是因为(   ) A.工人处于被雇佣的地位 B.工人的生活待遇没有资本家高 C.生产资料的资本主义私有制 D.无产阶级和资产阶级的对立 6.某校学生在以“科学社会主义的理论与实践”为主题的探究活动中,收集到下列资料,其中对应正确的是(   ) ①唯物史观和剩余价值学说——科学社会主义的思想来源 ②俄国十月革命的胜利——科学社会主义由理论变为现实 ③“自由、平等、博爱”思想——社会主义由空想到科学 ④1848年《共产党宣言》的发表——科学社会主义的诞生 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.关于生产力发展、私有制确立、阶级和国家的产生,下列传导正确的是(   ) A.生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制确立 B.生产力发展→私有制确立→阶级产生→国家产生 C.私有制确立→生产力发展→阶级产生→国家产生 D.阶级产生→国家产生→私有制确立→生产力发展 8.某同学参观殷墟博物馆,寻访我国有文字记载的文明,并参与了博物馆举行的体验殷商文明的活动项目。这些体验项目可能是(    ) ①钻木取火             ②学刻甲骨文         ③磨制石器             ④学做青铜器皿 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.下列各项所列举的事件与社会主义运动正确对应的是(   ) A.巴黎公社——科学社会主义从理论到现实的飞跃 B.中华人民共和国成立——世界上第一个社会主义国家 C.《共产党宣言》发表——标志科学社会主义的诞生 D.十月革命——社会主义实现了从一国到多国的飞跃 10.俄国十月革命对全世界产生了重大影响,在很大程度上决定了20世纪的政治、经济、社会面貌。其重大影响是( ) ①标志着世界上第一个无产阶级政权的伟大尝试 ②实现了科学社会主义从运动到制度的历史性飞跃 ③实现了社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃 ④将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.1848年,《共产党宣言》的发表,标志着科学社会主义的诞生。科学社会主义产生的历史前提是(   ) A.唯物史观和剩余价值学说 B.马克思、恩格斯的革命实践 C.空想社会主义思想的产生和发展 D.资本主义的发展和工人运动的兴起 12.资本主义经济危机难以治愈,是资本主义无法克服的痼疾,其产生的直接原因有(   ) ①资产阶级与无产阶级之间的矛盾            

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