山东省泰安市泰山区2023-2024学年(五四学制)七年级上学期期中考试道德与法治试题

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2023-11-15
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内容正文:

1.(2分)2023年7月20日21时40分,经过约8小时的出舱活动,神舟_号航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮密切协同( ) A.十六 景海鹏 B.十五 邓清明 C.十六 朱杨柱 D.十六 桂海潮 2.(2分)2023年10月8日中午,杭州亚运会所有项目完赛。中国体育代表团获得_金111银71铜,共383枚奖牌。自1982年第九届亚运会以来( ) A.200 十 B.201 十一 C.202 十二 D.203 十三 3.(2分)2023年8月2商国家网信办就《移动互联网_建设指南》公开征求意见,将全面升级“青少年模式”为“未成年人模式”,为未成年人营造安全健康的网络环境。( ) A.青少年模式 B.未成年人模式 C.中学生模式 D.初中生模式 4.(2分)青少年的我们每天都在向上生长,每天都有新变化。下列变化中不属于身体变化的是( ) A.小明的脸上偷偷地冒出了小痘痘 B.小红的肺活量比一年前大了很多 C.李华最近的情绪丰富且波动较大 D.小刚的说话声音突然变低变嘶哑 5.(2分)最近,七年级(1)班的小星同学有了如下变化:个子一下子提了上去,现在很多事都不跟父母分享,反而跟朋友有说不完的话……对于这些变化( ) ①生理发育是青春成长的重要信号 ②我们要高度重视这些非常不正常的变化 ③成人感与自我意识正在不断增强 ④青春期身心正处于一种十分和谐的状态 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 6.(2分)处于青春期的我们,一方面渴望独立自主,另一方面又非常依赖父母( ) A.反映了反抗与依赖的矛盾心理 B.给我们带来烦恼,妨碍我们健康成长 C.是自然发生的,不用理会 D.会对我们产生积极的影响,越强烈越好 7.(2分)青春的我们追求美。下面对青春之美的理解你赞同的是( ) ①要讲究外在的容貌举止,可以不注重内在的道德修为 ②既追求形体等的外在美,也追求品德和修养的内在美 ③着装与众不同,特立独行就是美,普普通通算不上美 ④不仅在于追求靓丽的外表,而且在于追求内心的美好 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.(2分)“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”不经意间,我们已经进入青春期:脸上长了青春痘;对异性同学敏感起来;有了心事不愿意和大人交流。面对上述生理和心理的巨大变化( ) ①做好心理准备,坦然地面对这些变化 ②尽量少跟他人接触,以免暴露缺点 ③发挥自己的优势,充满自信地生活和学习 ④参加集体活动,在集体的温暖中放松自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.(2分)小琪在课上学习了批判性思维后,对事情开始有了自己的看法,敢于表达不同观点并且敢于向权威挑战。所以老师在课堂上讲的内容,以此来体现自己具有批判的精神。你认为她的这种做法( ) A.正确,学习中我们就应该要不断质疑 B.正确,只有批判一切才能帮助我们发现问题,从不同角度思考问题 C.错误,这样对老师非常不礼貌,有什么想法下课偷偷跟同学说 D.错误,批判要具有一定的建设性,不能只是一味否定 10.(2分)我国著名画家齐白石,一生五易画风,不断汲取历代画家的长处,最终形成了自己独特的流派与风格。他经常告诫弟子“学我者生,似我者死”( ) ①在学习别人长处时,不能照搬照抄 ②模仿必然走向死亡,创新带来新生 ③敢于打破常规,开创前人未走之路 ④开发创造潜力,改变自己影响世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.(2分)追求个性和独立是很多青春期学生的思望,对下列广告语中折射出的青春心态,解读正确的是( ) A.“不走寻常路”一一要敢于打破常规,敢于向权威挑战 B.“一切皆有可能”一一青春充满活力,努力就能够成功 C.“年轻无极限”一青春可以无拘无束,不受任何限制 D.“想穿什么就穿什么”一一青春要追求独特,标新立异 12.(2分)某校利用教学楼顶空地开设了“春耕”劳动教育课程。在活动当日,班上的男生女生积极参与、共同合作,男生负责搬运工具、翻土、锄地等重活,“春耕”活动进展顺利。这告诉我们( ) A.男生女生差别较大,难以沟通交流 B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C.男生女生各有优势,可以互相帮助、共同进步 D.在男生女生的合作中,我们既不能自傲、也不应自卑 13.(2分)小红和小伟是同桌,两人经常在一起探讨问题,互相推荐学习资料和书籍( ) ①男女同学各自拥有自己的性别优势 ②男女同学相互取长补短,有利于共同进步 ③只有男女同学之间相互取长补短,才能提高学习成绩 ④男女同学相互帮助,有利于让自己变得更加优秀 A.①② B.①③④ C.①②③ D.①②④ 14.(2分)世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧情愫( ) A.勇敢接受,积极面对 B.烦恼困惑,自责内疚 C.慎重对待,理智处理 D.激动不

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