广东省深圳市宝安区海湾中学2023-2024学年统编版八年级上学期期中考试历史试卷

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2023-11-15
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1 2023-2024 学年第一学期初二年级历史科中期教学反馈 命题人:杨夏生 审题人: 初二历史备课组 2023.11 说明: 1.全卷分第一卷和第二卷,第一卷为选择题,第二卷为材料分析题。考试时间 60 分钟, 满分 70 分。 2.答题前,请将学校、班级、姓名及考号填写在答题卡相应之处。不得在答题卡和试 卷上做任何标记。 3.第一卷选择题(18—40)每小题选出答案后,用 2B 铅笔填涂到答题卡相应位置;第二 卷材料分析题(41—42)答案必须用黑色钢笔或签字笔写在答题卡指定的位置上。考试 结束,请将答题卡交回。 第I卷 选择题 一、选择题(将每题唯一正确答案涂在答题卡里,每题 2分,共 46 分) 18.电影《鸦片战争》中有这样一个场景:一个英国人指着一个精美的彩色瓷瓶嚣张地说: “这就是清朝的形象,丰满、浑圆、骄傲,瞧不起世界上的一切,它满身自以为是,但只 要轻轻一碰,它就会粉身碎骨。”鸦片战争中,清朝“粉身碎骨”的根本原因是( ) A. 封建经济落后 B. 封建制度腐朽 C. 一味妥协求和 D. 军事技术落后 19.白寿彝在《中国通史纲要》中指出:“鸦片战争和一系列不平等条约的订立,使中国社会 发生根本的变化。”这—“根本的变化”是指( ) A. 开启了中国的近代化进程 B. 中国开始沦为半殖民地半封建社会 C. 推翻了中国的封建制度 D. 中国完全沦为半殖民地半封建社会 20.下面是《南京条约》和《天津条约》中的部分内容,据此分析,西方列强发动两次鸦片 战争的最主要目的是( ) A. 打开中国市场,谋求在华利益 B. 严厉镇压中国人民的反帝爱国运动 C. 使鸦片贸易合法化 D. 使清政府成为其统治中国的工具 21.小史同学在笔记本上记录了如下近代某国家对中国领土掠夺的表格,该国是( ) 割占领土范围 割占领土面积 割占领土面积中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北 60多万平方千米 中国乌苏里江以东、包括库页岛在内 约 40万平方千米 中国巴勒喀什池以东以南 44万多平方千米 A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 沙俄 22.右图是太平天国运动发展轨迹示意图。其中①②处应该 是( ) A.金田起义、定都天京 B.定都天京、天京事变 C.金田起义、天京事变 D.永安建制、天京事变 23.“凡天下田,天下人同耕……天下人人不受私,物物归上主,……处处平均,人人饱暖矣。” 该材料出自( ) A. 《通商章程善后条约》 B.《资政新篇》 C. 《天朝田亩制度》D. 《虎门条约》 ①《南京条约》规定:开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。 ②《天津条约》规定:增开汉口、南京等十处为通商口岸。 ① ② 2 24.下面展示的是历史老师设计的一页课件内容。据此 推断它的题目应该是( ) A.鸦片战争 B.洋务运动 C.太平天国运动 D.第二次鸦片战争 25.洋务派从未梦想要把中国锻造成一个新式国家,他们竭力地巩固而非取代现存的秩 序……在这个国家里,占主导地位的仍然是旧式制度。这反映出( ) A. 洋务运动的局限性 B. 洋务运动受到外国势力的挤压 C. 民族资本主义发展 D. 中国开始了第一次近代化探索 26.19 世纪 70年代,中国边疆形势严峻。1884年清政府在新疆建立行省,因美、日、法等 列强先后凯觎台湾,1885年清政府在台湾建立行省。新疆、台湾建省的主要目的是( ) A. 巩固国防以应对边疆危机 B. 削弱地方权力以巩固中央 C. 促进边强地区的经济开发 D. 安抚边疆少数民族 27.右图是某场战争形势图。据此可知( ) A. 关天培在此次战争中壮烈殉国 B. 侵略者是英法联军 C. 战火由朝鲜蔓延至中国 D. 遭到了义和团强力阻击 28.《马关条约》订立后,列强取得了在中国开设工厂、修筑铁路、开采矿山等特权,投资 扩大至政治经济贷款、铁路、矿山、金融等国民经济所有部门,这标志着( ) A. 列强对华经济侵略进入资本输出新阶段 B. 外国侵略势力进一步深入中国腹地 C. 中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊 D. 中国社会的自然经济开始遭到破坏 29.在某次战争之后,列强欣喜若狂,声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道: “中国为东方一团大物,势已动摇……今欧洲之人,虽田夫野老,无不以瓜分中国为言者。” 这次战争的影响是( ) A. 欧洲列强开始进攻日本 B. 日本称霸太平洋地区 C. 挑起八国联军侵华战争 D. 刺激了列强瓜分中国 30.近代中国许多报刊在传播新思想、新知识方面发挥了重要作用。下图所示报刊宣传的主 要主张是( ) A. 自强求富 B. 维新变法 C. 三民主义 D. 民主科学 31.戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向近代的系统方案,倡导平等、自由,这 些思想观念并没有因变法

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