第2课 中华文化的世界意义 课时练习--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第2课中华文化的世界意义课时练习 一、单选题 1．18世纪，无论是英国还是欧洲大陆，社会上层和知识界都曾有人对中国的法律制度、科举制度等称道不已，然而他们的赞赏之情，却始终未能转变为其本国的现实制度。根本原因在于（   ） A．统治阶级的排斥 B．东西方文化的差异 C．资产阶级没有足够实权和影响力 D．经济基础的不同 2．玄奘《大唐西域记》记载，印度羯若鞠阇国和波里夜呾国国王，“吠奢（舍）种也”；邬阇衍那、掷枳陀国和摩醯湿伐罗补罗国国王，“婆罗门种也”；秣底补罗国、信度国国王，“戍（首）陀罗种也”。高级种姓下降为农为工的记载也不在少数。这表明（   ） A．玄奘著作的记载违背历史史实 B．七世纪时印度种姓制度已解体 C．古代印度的种姓制度有所变化 D．佛教产生冲击了印度种姓制度 3．浮世绘是日本德川幕府统治时期庶民的爱好。右图是18世纪浮世绘作品《五常·义》，五常即“仁义礼智信”。画中的日文对“义”的主旨解释为人与人之间要保持距离，明白事理分寸，真诚相待。该作品用可用于说明（    ） A．日本贵族汉学造诣精深 B．幕府实行对外开放政策 C．“文明开化”成效显著 D．儒学文化圈的国别风貌 4．孙中山所解读的人权，重点不在于个体的自由，而在于作为平民对国家政权的“共有”。他认为，天赋人权，就是人民对政权有“共有”的权力。依靠“不良之政府”的改革，逐渐获取人权的想法，是根本实现不了的“谬想”。可见，孙中山的民权思想（   ） A．吸收了西方人权理论普世的价值观 B．增强了其民权理论基础的深刻性 C．重视唤醒民众进行革命的价值取向 D．凸显了西方文明人性解放的意义 5．1855年，曾国藩奏请中央由福建、浙江两省协济军饷，未能如愿，又奏请下拨江西漕折银两，依然被拒；于是他再次奏请运浙盐行销江西、湖南两省，以所获应交户部的盐课，抵户部应拨之饷，这一建议得到中央政府允许。曾国藩的做法（   ） A．是晚清中央集权衰微的表现 B．导致江南各省之间矛盾激化 C．目的是领湘军东征太平天国 D．有利于湖南维新势力的崛起 6．有学者认为，中国人发明的火药武器传入欧洲后，“枪炮既摧毁了欧洲古城堡的封建割据，也打开了世界每一角落的大门。”“火器的出现促进了人们对弹道学的研究，而这方面的研究是近代力学的基础工作。”由此可知，火药武器的使用对欧洲的影响有（   ） ①有利于民族国家的形成    ②推动了欧洲国家的海外殖民扩张 ③加快了欧洲科学技术发展  ④导致欧洲形成王权与教权并立的局面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．中华文化在吸收外来文化的同时，也源源不断地向外进行着辐射和传播，促进了世界文明的发展。以下表述正确的是（   ） A．南北朝时期主张顿悟成佛的禅宗成为主流 B．汉朝服装传入日本后，被改造为“和服” C．隋唐以后儒学成为朝鲜、日本等国的官学 D．奈良的法隆寺深受中国唐朝建筑风格影响 8．从1920年开始，越来越多的知识分子认为“零零碎碎的救济”“无补大局”，主张对社会进行 “根本改造”，走进工厂，深入工人群众。这一变化的主要原因是（   ） A．国民大革命推动思想解放 B．知识分子探索救国新道路 C．民族资本主义经济的发展 D．共产主义已成为主流思想 9．788年，新罗政府在选拔官吏上仿照唐朝，设立读书三品科，指定中国的《左传》《礼记》等为考试科目，凡应试及第者选为官吏。这反映了（   ） A．中国文化的辐射范围扩大 B．朝鲜的政治制度基本上模仿唐朝 C．唐朝文化有兼容并蓄特点 D．中国文化对古代朝鲜的重要影响 10．自南宋以来，妈祖文化开始异域传播。以妈祖文化“仁爱、正义、勇敢、和平”的核心价值观为基础，妈祖文化在东洋、南洋以及世界其他地区的传承体现出普世性，她以强大的适应性和融合力超越了时代、民族和国界。由此可见，妈祖文化的海外传播（   ） A．丰富了中华文化内涵 B．扩大了中华文化的影响力 C．巩固了朝贡贸易体系 D．保障了中国海外贸易繁荣 11．17世纪初，英国学者培根曾说：“（中国的）这三种发明都曾改变过整个世界的全部而貌和状态。第一种在知识传播的文献方面，第二种在战争上，第三种在航海上，并且随着这些发明的利用又引起了无数的变迁。”这说明近代早期（   ） A．中华文化对欧洲近代化贡献突出 B．中国印刷技术领先于西欧国家 C．战争冲突是文明传播的主要途径 D．新航路的开辟促成了西学东渐 12．饮茶文化在中国有着悠久的历史，传到日本后逐渐出现了“日本茶道”，传到英国后有了“下午茶”文化。据此可知（ ） A．近代茶文化扩大了交流范围 B．中国茶作为商品日益国际化 C．茶文化在国际交流中不断创新 D．中国对世界饮品发展贡献巨大 13．朝鲜王朝除每年定期的科举考试外，还有一些不定期的选官考试，称为“别试”。其中