第10课 辽夏金元的统治 课时练习--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第10课辽夏金元的统治课时练习 一、单选题 1．下图佐证了“岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边……今皆赋役之，比与内地”这一史料，这主要体现了（   ） A．边疆管理呈现与内地一体化 B．古代边疆治理具有多样性 C．明朝对边疆管理的突出特点 D．现代中国的版图基本奠定 2．行省是元朝统治时期广泛设立于全国的地方行政区，在中国地方行政制度史上具有重要意义。“省”的本意为“宫禁”，引申为中枢机要、行政机构的名称，因此行省最初是指临时性的中央派出机构，取“代表中央行使权力”之意。对此理解正确的是，元朝行省制（   ） A．表明君主专制已达到了顶峰 B．是对中央集权体制的挑战 C．一直是中央派出的临时机构 D．具有朝廷派出机构和地方官府的双重性质 3．元代，在行省内部实行群官圆署和种族交参制。行省大体是七员正官圆坐连署。每个行省内，各个种族，包括蒙古人、色目人、汉人及南人交参任用。蒙古人和色目人地位高，以形成互相牵制、分权制衡之势。元朝统治者旨在（   ） A．继承了宋代的治理模式 B．体现了民族分化歧视 C．加强中原和边疆的联系 D．加强中央集权 4．钱穆先生曾说，(蒙元)徒“恃其武力之优越”“而并不重视其文治”，所实行的某些制度“只成为唐宋以降社会日趋平民化平等化大趋势下的逆流”。可以用来印证该观点的是（   ） A．四等人制的实施 B．中书省直辖区的设立 C．蒙古军队的征服 D．南北面官制度的实行 5．如图是中国古代某王朝的部分统治区域。下列机构中属于该王朝设立的是（   ） A．西域都护府 B．北庭都元帅府 C．行都指挥使司 D．安西都护府 6．如图摄于敦煌莫高窟，图中的经文用梵、藏、汉、西夏、八思巴蒙古、回鹘六种文字书写，据分析其是佛教人士驱魔消灾所用。该石刻可用于研究元代 （   ） A．严格的四等人制 B．地方行政制度的变革 C．民族交融的趋势 D．对西域管辖因俗而治 7．列宁说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难和痛苦，但是它们仍然是进步的战争。”以下战争中，最符合这一特征且规模最大的是（   ） A．匈奴进攻汉朝的战争 B．安史之乱 C．辽攻北宋之战 D．蒙古族统一中国 8．金朝某一民族管理系统，其成员平时在各自部落内从事狩猎、捕鱼劳动，一遇战争，青壮年便应征召去打仗，并自备武器、军马和粮草。据此可知，该系统（   ） A．提高了金朝的行政效率 B．形成了兵农合一的鲜明特色 C．放弃了游牧民族的传统 D．加速了契丹民族的汉化进程 9．五京制度源于我国古代哲学思想的“阴阳五行说“和“东，南、西、北、中”的“五方说”。辽朝创建了五京制度，五京分别为上京、中京、南京、东京、西京。其中上京和中京主要位于草原地区，上京为今内蒙古自治区巴林左旗，中京为今内蒙古自治区赤峰市。这可用以说明（   ） A．儒家文化在草原地区普及 B．辽朝中央集权程度较弱 C．南北面官制影响都城建制 D．辽朝的汉化过程的推进 10．忽必烈即位不久，就派总制院院使答失蛮率领官员到藏地调查户口土地，同时择地设立驿站。20年后又进行第二次户口清查，同时划分站赤，共设大站28处，小站7处。这一做法（    ） A．提高了西藏的政治地位 B．加强了中央对西藏的管辖 C．加重了西藏人民的负担 D．体现了“因俗而治”的原则 11．周、汉、隋、唐等朝代推行过两都制，即一个为政治中心，一个为经济中心。而元朝的两都则都是政治中心，上都是连接漠北的咽喉，大都则是遥控中原之要地，元朝皇帝常巡幸于两都之间。据此可知，元代两都制（   ） A．继承了中原王朝的政治传统 B．缘于经济发展落后于前朝 C．意在巩固大一统政治格局 D．保留了浓厚的草原民族习俗 12．《马可·波罗行纪》中记载：“每人腰系一宽大腰带，全悬小铃，俾其行时铃声远闻。彼等竭力奔走一切道路，止于相距三里之别铺，别铺闻铃声，立命别一铺卒系铃以待……有无数铺卒……百日路程之文书消息，十日夜可以递至，此诚伟举也。”这反映元朝（   ） ①急递铺的运行                  ②军政命令传递迅速 ③宣政院的设置                  ④丝路商旅往来频繁 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 13．摘录《元史•地理志》中元朝设置的部分行政区及其辖区，如下表。①处应填写的是（   ） 行政区 管辖的路府州例举 ① “统山东西、河北之地，谓之‘腹里’”;(统）大都路、上都路、保定路、济南路、大同路等 岭北行省 “统和宁路总管府……以西有哈剌和林河，因以名城” 江浙行省 “为路三十、府一、州二”;（统）杭州、湖州、台州、福州、泉州 A．中书省 B．陕西行省 C．甘肃行省 D．江西行省 14．元朝时，中央有中书省和御史台，地方有行中书