2024届高三一轮复习生物：自由组合定律基础题型课件

自由组合定律的常规题型 常规题型1　 根据亲代基因型推测子代基因型 常规题型2　 根据子代表现型推测亲代基因型 衡阳市第八中学 教学目标 目标 01 02 03 探究用分离定律解决自由组合定律的问题。(科学探究) 理解自由组合定律实质；归纳解题规律方法。(科学思维) 结合实践，归纳自由组合定律在实践中应用。(科学思维) 衡阳市第八中学 2 1.分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。 成对存在 融合 分离 分离 配子 2.自由组合定律： 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是___________; 在形成配子时,决定同一性状的成 对遗传因子彼此_______,决定不同性状的遗传因子_________. 互不干扰的 分离 自由组合 ①分离定律是自由组合定律的________。 ②两大遗传定律在生物的性状遗传中____进行，___起作用。 同时 同时 基础 3.关系： 知识回顾： 衡阳市第八中学 两至多对相对性状的研究方法 单独分析，彼此相乘 1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。 2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。 3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。 自由组合类题型解题方法 —— 拆分法 衡阳市第八中学 4 自由组合类题型解题方法 —— 拆分法 解题思路：在独立遗传的情况下，将自由组合问题转化为若干个分离定律。 （先分后合，概率相乘） 衡阳市第八中学 例1：请写出AaBbCc产生的配子种类 Cc ↓ Aa ↓ Bb ↓ 配子种类： 2 2 2 8(种)= × × 分 已知亲代某个体的基因型，求其产生配子的种类。 常规题型1　已知亲代求子代的“顺推型”题目 配子的种类： 衡阳市第八中学 1.已知某个体的基因型，求其产生配子的种类。 Aa 2 AaBb 2X2 AaBbCC 4 AaBbCc 8 AaBbCcddEe 16 4 2X2X1 2X2X2 2X2X2X1X2 分 　实战训练　 规律：某一基因型的个体所产生配子种类等于2n种(n为等位基因对数)。 衡阳市第八中学 7 配子间结合方式有：4×2＝8种 规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生雌雄配子种类数的乘积。 例3：AABbCc与aaBbCC杂交过程中，雌雄配子间结合方式有多少种？ AABbCc→2 X 2 =4种配子 aaBbCC→1X 2X1=2种配子 已知亲代的基因型，计算其配子间结合方式问题。 分 配子间的结合方式： 衡阳市第八中学 妙用：通过配子间的结合方式可反 推基因型 例：已知生物的某个性状由两对独立遗传的等位基因控制，配子间的结合方式为8种，能否将亲本基因型大致推断出来？ 如果配子结合方式为16呢？ 衡阳市第八中学 例4：AaBbCc与Aabbcc杂交，子代有多少种基因型？表现型呢？ ①Aa×Aa → ②Bb×bb → ③Cc×CC → 1AA:2Aa:1aa 1Bb:1bb 1CC:1cc 子代基因型种类=3×2×2=12 (种) 已知亲代双亲的基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类。 分 基因型（或表型）种类： 子代表现型种类=2×2×2=8 (种) 衡阳市第八中学 例1：AABbDd与aaBbdd杂交，子代AaBbDd的概率 已知亲代双亲的基因型，求子代的基因型概率。 基因型AaBbDd的概率= 3—4 1—2 × × 3—8 = 概率问题 基因型（或表型）比例： 1 基因型A_B_D_的概率= 1—2 1—2 × × 1—4 = 1 衡阳市第八中学 基因型纯合子或杂合子出现的比例： 策略：杂合子的基因型比较多不好求时，先求出纯合子的概率，再用1减去纯合子的概率。 例：AABbDd和aaBbdd杂交，F1中AaBbDd所占比例是多少？ 纯合子： 1—2 1—2 1—2 × × = 1—8 杂合子：1 -- 1—8 = 7—8 衡阳市第八中学 例1.(2020·浙江7月选考，18)若某哺乳动物毛发颜色由基因De(褐色)、Df(灰色)、d(白色)控制，其中De和Df分别对d完全显性。毛发形状由基因H(卷毛)、h(直毛)控制。控制两种性状的等位基因均位于常染色体上且独立遗传。基因型为DedHh和DfdHh的雌雄个体交配。下列说法正确的是(　　) A.若De对Df共显性、H对h完全显性，则F1有6种表型 B.若De对Df共显性、H对h不完全显性，则F1有1