4.5光的色散（教案）2023－2024学年人教版物理八年级上册

第5节 光的色散 素养目标 1.通过观察生活中的现象，知道太阳光是复色光。 2.通过实验了解太阳光是由七种色光混合而成的。 3．知道色光的三原色，了解色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩。 4.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的特点及其应用。 重点难点 光的色散与光的三原色。 红外线、紫外线的特性和应用。 教学过程 新课导入 （问题导入）如图所示，在“五岳”之首泰山上，历史上曾多次出现“佛光”奇景.据目击者说：“佛光”是一个五彩缤纷的光环，与常见的彩虹色彩完全一样。 神奇的“佛光”真的是活佛显灵而产生的吗？如果不是佛光普照，那么你知道它形成的科学道理吗？今天就让我们一起解疑这一神秘的现象。 课堂探究 探究点一、光的色散 在17世纪以前，人们一直认为白色是单纯的颜色，直到伟大的物理学家牛顿做了光的色散实验，才揭开了光的颜色的秘密。 实验1：光的色散实验 让一束太阳光照射到三棱镜上，调节，另一边用白屏承接，引导学生认真观察，太阳光通过三棱镜后发生了什么？ 现象：在光屏上出现一条七彩光带。 结论：让一束太阳光照射到三棱镜上，会被分解成各种颜色的光，如果用一个白色的光屏来承接，在白色光屏上就形成了一条彩色的光带，从上到下颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 我们把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种颜色叫做光的色散。 应用：雨后的彩虹就是由色散现象引起的。 下雨过后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分较大，上半部分较小。 水滴像三棱镜，太阳光经水滴后也会发生色散，空中有很多水滴聚在一起，正因如此，我们在雨过天晴会看到彩虹。 探究点二、光的三原色 根据在折射现象中光路可逆，如果让七色光沿着射出的方向射入，七色光能够重新回合成一束白光，但经过科学家研究发现，不需要七种色光混合，只需要将红、绿、蓝三种色光混合即可得到白光，并且其他色光也能够用红、绿、蓝三种色光混合而成。 实验1：利用色光混合器调节，混合出不同色光。 现象：不同色光混合后呈不同色光的基本规律如图所示。 总结：把红、绿、蓝三种色光混合能产生各种色彩。因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。 应用：用放大镜观察彩色电视机屏幕，可以看到电视机画面的颜色有红、绿、蓝三种色条合成的。 探究点三、看不见的光 1. 光谱 问题1：什么是可见光谱？ 三棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是可见光谱。 2. 红外线 可见光谱红光以外的辐射。红外线的主要特点是热作用强，可利用红外线加热，做出微波炉、电暖气等；其次一切物体都在不停地辐射红外线，物体的温度越高，辐射出的红外线越多，可用作红外线夜视、红外线热谱图等；再次红外线穿过能力强，可用作红外线探测、红外线遥控，如红外线遥感技术、遥控器。 3.紫外线 可见光谱紫光以外，还有一种看不见的光叫紫外线。生活中跟紫外线的联系也很密切。如：紫外线有荧光效应，可用作防伪，能辨别钞票的真伪等；紫外线有化学作用，可作为某些化学反应的催化剂；紫外线还有生物作用，紫外线能杀菌，适当的紫外线照射能促进人体的健康，但过量的紫外线照射对人体有害。 课堂小结 板书设计 一、光的色散 白光通过三棱镜后，分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色光的现象叫光的色散。 二、光的“三原色”：红、绿、蓝 三、看不见的光：红外线、紫外线 1.红外线的特性 2.红外线的应用 3.紫外线的特性 4.紫外线的应用 当堂检测 14．①加热、②夜视仪、③促进钙质吸收、④遥控、⑤拍红外线照片诊病、⑥杀死微生物(紫外线灯杀菌)、⑦荧光物质发荧光,其中利用红外线的是:__ ①②④⑤ __。利用紫外线的是:__ ③⑥⑦ __。(均填写序号)  8． 下列光现象与其成因对应正确的是（ A ） A．海市蜃楼——光的折射 B．雨后彩虹——光的直线传播 C．水中“倒影”——光的直线传播 D．形影不离——光的折射 3． 下列各种单色光中，属于三原色光之一的是（ C ） A．橙光 B．黄光 C．绿光 D．紫光 4． (多选)对于紫外线和红外线应用的说法中，错误的是（ A ） A．电视机遥控器是利用了紫外线的荧光作用 B．适当照射太阳光可以促使人体合成维生素 C．人眼看不见红外线夜视仪发出的光 D．只有高温物体才能辐射红外线 5． 关于光的色散现象，下列说法不正确的是（ C ） A．白光通过三棱镜后，传播方向发生改变 B．色散现象表明，白光是复色光 C．单色光通过三棱镜后，传播方向不会发生改变 D．单色光通过三棱镜后，不会发生色散 22.如图所示，太阳光通过三棱镜后，在光屏上会形成一条彩色光带，这种现象叫____光的色散____，这一光带是由____红、黄____、橙、绿、蓝、靛、紫几种颜