第七课 继承发展中华优秀传统文化-2024年高考政治一轮复习名师精讲课件（统编版必修1、2、3、4）

2024届高考政治一轮复习 （统编版必修四） 政气浩然 2023.11.8 第七课 继承发展中华优秀传统文化 体系构建 文化的一般 文化是什么 文化的功能 时间 空间 外来文化 （吸收外来） 传统文化 （不忘本来） 传统文化 民族精神 文化多样性 文化交流 发展中特文化 （面向未来） 必然选择 基本路径 文化强国 文化自信 一般 个别 培养负担民族复兴大任的时代新人 更好地满足人民群众的日益增长的文化需求 体系构建 第七课教材分析 考向预测 考点分析 3个特点：文化的特点、中华传统文化的特点、中华民族精神的特点 3个功能：文化的功能、中华传统文化的当代价值、中华民族精神的作用 运用文化传承与文化创新的知识，阐述中医药文化在抗击疫情中彰显的当代价值， 并就如何加强中医与西医更好结合提两条文化建议。 运用中华民族精神的知识，论证永续传承、世代发扬伟大抗美援朝精神的正确性。 01 文化的内涵与功能 提到“文化”，你会想到什么？ 文化无时不在、无处不在，文化是普遍存在的。 三星堆祭祀神坛 客家舞龙 中国国家版本馆 唐宫夜宴 一.文化的内涵 角度 阐释 从概念看 广义：文化是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 狭义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 从特点看 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。一定的经济、政治决定一定的文化。 从文化与文明的关系看 联系：都是实践的产物，其创造主体都是人。先进文化是人类文明的一项重要内容。区别：文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。只要是文明就是积极向上的。文化则有先进与落后之分，反映先进的经济和政治的文化形成了先进文化，反映落后的经济和政治的文化形成了落后文化。 从呈现方式看 文化要通过载体（器物、行为、制度等）呈现出来。文化属于精神活动，但文化的载体都是物质的。 区分意识形态的文化与非意识形态的文化,主要是看它是否带有阶级性质。意识形态性质的文化带有阶级性,非意识形态的文化没有阶级性（如技术、逻辑、语言等）。 文化与经济、政治的关系 （1）经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定； （2）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践和文化生活。 决定作用是第一位的,反作用是第二位的,不能混淆。 文化有相对独立性,可能超前也可能滞后于经济、政治的发展。 关键词 课程设计 小小邮票，方寸之间，见证历史峥嵘，呈现时代万千。《中国梦》系列邮票生动呈现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；《精准扶贫》纪念邮票充分展现了党的十八大以来全党全国上下同心、打赢脱贫攻坚战的光辉历程……邮票文化，“以邮为媒”，传承历史文脉，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国。从材料中可以看出（    ） ①邮票文化真实再现了中国社会的发展历程，客观符合主观 ②文化要通过载体呈现出来，文化载体表达和展现着文化的内容 ③邮票是沟通主客观世界的桥梁，是主观形式和客观内容的统一 ④邮票文化源于社会生活，是对中国社会发展历程的能动反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 模拟演练 ①引领风尚功能 一部好剧带来的不仅仅是经济效益 ②教育人民功能 节目以穿越古今的戏剧化呈现方式，成为节目一大亮点。节目牵引着观众的思绪和情感，让人们能够在收获知识的同时产生共情。 ④推动发展功能 ③服务社会功能 二.文化的功能 对社会 （基本功能） 引领风尚：文化能够引导人们认识真善美，为人们提供精神指引，提升全民族的文明素养。 教育人民：文化教化育人，就是培养人在认识世界和改造世界过程中的认知能力，帮助人们提高思想道德索质、科学文化素质和身心健康索质，促进人的全面发展。 服务社会：国家建立和完善相关体制机制，引领文化不断满足人们过上美好生活的新期待；文化事业的各个领域给人们提供丰富的精神食粮。 推动发展：文化推动发展，是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉，对提高社会文明程度具有重要作用。 对个人 文化塑造人。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 对民族 文化是民族的血脉和灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。铸牢中华民族共同体意识，树立高度的文化自信，有利于实现中华民族的伟大复兴。 关键词 课程设计 教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要》提出，通过加强劳动教育使学生树立正确的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，材料体现的文化功能是（    ） A．引领风尚 B．教育人民