第10章 第2节 滑轮及其应用-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册物理同步练测配套PPT课件（沪科版）

八年级物理•沪科版(下册) 第十章　机械与人 第二节　滑轮及其应用 D C D C D A B 4 600 N 480 N D B B 使用定滑轮可以改变力的方向，但不 能省力 使用定滑轮提升重物沿不同方向 拉力大小都相等 D 定滑轮　　 如图所示，使用定滑轮提升重物，当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时(　　) A．A方向拉力最小 B．B方向拉力最小 C．C方向拉力最小 D．三个方向拉力都一样 1题图 学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做(　　) A．既省力，又改变力的方向 B．省力，但不改变力的方向 C．不省力，但改变力的方向 D．既不省力，又不改变力的方向 动滑轮　　 下列选项中利用了动滑轮的是(　　) 用动滑轮提起重物时，沿三个不同方向用力，如图所示，三个力的大小关系是(　　) 4题图 A．F1>F2>F3 B．F1＝F2＝F3 C．F1<F2<F3 D．F1>F3>F2 滑轮组*　　 如图所示的装置中，最省力的是(　　) 某同学使用图中装置探究滑轮组的特点，物体重30 N，下 面说法错误的是(　　) 6题图 A．该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，既可以省力，又可以改变力的方向 B．若不考虑绳重、滑轮重及摩擦，要提起物体，拉力至少为10 N C．若将物体提升3 cm，绳子自由端需要移动9 cm D．实验中，该同学匀速提升物体，所用拉力大于10 N [解析]题图中的滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，使用此滑轮组可以省力，因为最后一段绳子绕过的是动滑轮，起承担物重的作用，所以不可以改变力的方向，故A错误；若不考虑绳重、滑轮重及摩擦，拉力至少为F＝ eq \f(1,3) G＝ eq \f(1,3) ×30 N＝10 N，故B正确；由图知，n＝3，根据滑轮组的特点可知，在相同时间内，绳子自由端移动的距离是物体移动距离的三倍，物体移动3 cm，则绳子自由端需要移动9 cm，故C正确；实验需要考虑滑轮重、绳重及摩擦，要提起物体，拉力F大于10 N，故D正确。 利用两只滑轮和一根绳子，组成滑轮组将一重物水平拉动，滑轮组的装配有如图甲、乙所示的两种情况，则(　　) 7题图 A．甲种情况省力 B．乙种情况省力 C．甲和乙省力情况一样 D．条件不足，无法判断 用滑轮组提升重1 000 N的物体，绳子能够承受的最大拉力为400 N，请在图中画出滑轮组绳子的绕法。(不计动滑轮重、绳重和摩擦) 8题图 如答图所示 8题答图 如图所示，物体A重5 N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重4 N的物体B，此时物体A恰能向右匀速运动。若在物体A上加一个水平向左的拉力F，使物体A沿桌面水平向左匀速运动，则所加拉力的大小为________N(不计绳子和滑轮重以及绳子与滑轮间的摩擦)。 1题图 (南开区二模)利用如图所示的滑轮组提起一个重2 400 N的物体，不计滑轮自重、绳重和摩擦，绳子的拉力F＝________；如果用这个滑轮组达到更加省力的效果，就要改变绳子的绕绳方法，则此时拉力F＝________。 2题图 [解析]由题图可知，滑轮组承担物重的绳子段数为4，不计滑轮自重和摩擦，绳子的拉力：F＝ eq \f(1,4) G＝ eq \f(1,4) ×2 400 N＝600 N。要使这个滑轮组达到更加省力的效果，绳子应从动滑轮上面的挂钩开始绕起，依次经过上面的定滑轮，下面的动滑轮，如图所示，此时承担物重的绳子段数为5，此时拉力F＝ eq \f(1,5) G＝ eq \f(1,5) ×2 400 N＝480 N。 2题答图 如图所示，在竖直向上的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升。已知重物A的重力G＝100 N，重物A上升的速度为0.2 m/s，不计绳与滑轮间摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度为(　　) A．50 N，0.4 m/s B．50 N，0.1 m/s C．200 N，0.4 m/s D．200 N，0.1 m/s 3题图 把质量相等的A、B两个物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后(　　) 4题图 A．物体A上升 B．物体A下降 C．物体A、B均静止 D．无法判断 (河西区期末)如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，用竖直向上的拉 力提起重为1 N的物体，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为(　　) 5题图 A．0.25 N B．0.5 N C．1 N D．2 N [解析]由图可知n＝2，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则所用的拉力(弹簧测力计的示数)为F拉＝ eq \f(1,2) G＝ eq \f(1,2) ×1 N＝0.5