河南省驻马店市第四中学2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

2023-2024学年度九年级历史上期期中学情反馈 1、 选择题（每题1分，共20分） 1．“地理上的尼罗河从东非高原的万山丛中走来，它像一条生命之藤伸延在荒凉的撒哈拉大沙漠上——埃及诞生了。”这句话指的是（   ） A．金字塔是神创造的 B．波斯帝国吞并古埃及 C．古埃及是“尼罗河的赠礼” D．古埃及人民辛勤劳作 2．人类社会的法制传统源远流长。《汉谟拉比法典》规定，杀死或伤害奴隶不算犯罪，只需向主人赔偿损失；盗窃或藏匿别人奴隶者处死。据此可知《汉谟拉比法典》（    ） A．对奴隶有一定的保护作用 B．维护奴隶主阶级的利益 C．有效解决了古巴比伦的社会矛盾 D．是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产 3．在古代印度种姓制度中，王子应属于哪一等级（   ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 4．“我们（西方人）都是希腊人，如果没有希腊，我们现在还可能愚昧无知，与野人无异。”这句话强调的是（   ） A．希腊文明对西方文明影响深远 B．希腊人是西方人的祖先 C．东方文明落后于西方文明 D．西方人愚昧无知 5．有人到罗马旅游，夜间问一老者，“罗马夜间，为什么不能稍稍明亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有了历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮。”以下各项中属于罗马“历史的光辉”的是（    ） A．奴隶制民主政治发展到古代世界最高峰 B．颁布了《十二铜表法》 C．帕特农神庙和雕塑《掷铁饼者》 D．基督教诞生地 6．9~11世纪，西欧国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁……封赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。下列与材料中的制度描述相一致的是（    ） A．中世纪教育“最美好的花朵” B．“城市的空气使人自由” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“神人同形同性” 7．假如你穿越时空，来到公元10世纪时的西欧庄园，下列符合庄园佃户生活场景的是（   ） A．佃户带农具和耕畜在“自营地”有偿耕种三天 B．佃户带着自家的牲畜在“共用地”放牧 C．佃户之间的土地纠纷都是通过协商解决 D．佃户使用领主的酿酒机不必缴纳使用费 8．中世纪鼎盛时期，经济繁荣和文化传播为教育发展提供保障，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（   ） A．阿拉伯文化的传播 B．造纸术的传播 C．书院的兴起 D．大学的兴起 9．人类史上有一个帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的地域文化，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。材料描述的是（   ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．阿拉伯帝国 D．拜占庭帝国 10．孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。其中，促使日本从奴隶社会向封建社会转型的是（   ） A．进行侵略扩张 B．建立民主政治 C．推行大化改新 D．实行种姓制度 11．下列是阿拉伯的文学成就的是（   ） A．《医典》 B．《荷马史诗》 C．《天方夜谭》 D．《奥赛德》 12．构建知识结构图，能很好地从整体上驾驭和把握历史知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处应是（   ）    A．西欧中世纪城市的兴起 B．中世纪城市争取城市自由和自治而斗争 C．西欧中世纪大学的建立 D．农业和手工业生产组织逐渐资本主义化 13．15世纪，意大利学者米朗多拉发表过一篇专门论述“人尊严”的演说。他承认是上帝创造了人，但是他认为，上帝并没有限制人的自由发展，而是给予人们“自由意志和行动的自由”。这一演说（   ） A．体现了人文主义思想观念 B．摆脱了神学理论的束缚 C．深受宗教改革思想的影响 D．反映了自由平等的理念 14．在15世纪中叶，人类知识总和中已知的陆地面积只占全体陆地的2/5……但到了17世纪末，人类知识总和中已知的陆地和海域都已达到全体的9/10。这一变化主要是由于（   ） A．新航路的开辟 B．“三角贸易”兴起 C．丝绸之路的开通 D．工业革命的发展 15．你可能会发现有的地名是在另一个地名的前面加“新（new）”而形成的。出现这一现象的背景和原因是（    ） York（英国地名） Zealand（丹麦地名） 奥尔良（法国地名） New York（美国地名） New Zealand（新西兰） 新奥尔良（美国地名） A．新航路开辟和早期殖民活动 B．殖民地人民的抗争 C．工业革命不断扩展 D．西欧经济和社会的发展 16．英国资产阶级革命前“议会是国王的议会