内容正文:
书
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七年级语文!适合上学期使用"
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一!写作指导
写作 "!思路要清晰
#!学会编写提纲" 提纲大致可以分为两种! 一种是"纲领式#的$即只写内容的要点$以
及文意的大致安排%或者只写内容的要点$而文意的安排$哪些先说$哪些后说$都留待动笔的
时候随机处理! 一种是"细目式#的$即不只写明内容的要点$还要写明表述此内容的篇章结
构的具体安排$如由哪里说起$中间怎么转折&过渡&联系$最后怎么收束等! 就初学者来说$
两种提纲之中$以细目式的为好!
$!注意分解层次" 文章主旨确立以后$就应该恰当地分解层次$使几个层次构成一个有
机的整体$形成一篇完整的文章! 分解层次主要取决于表现主旨的需要! 文章层次常见的外
在形式有'小标题式&序号式&总分式等!
%!注意过渡照应" 过渡$是指段内及段与段之间的衔接! 一篇文章如果在段与段之间的
内容跳跃性很强$就需要用一两句话过渡一下$这样文章的思路就会很顺畅$没有断裂不衔接
的缺陷! 照应$是指开头与结尾的照应$前后文内容的照应$各部分与题目之间的照应! 如果
文章缺少照应$就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉! 在写作时$必须注意过渡照应$这
样写出来的文章才是结构完整的!
"!努力写好结尾" 结尾是全文主旨展开的最后完成部分$也是主旨的深化部分$决不可
忽视! 文章结尾没有一个固定的模式$而应该依据文章本身的内容&形式特点$因势而下$一
脉贯通! 结尾写得不好$会使文章结构松弛$黯然失色%写得好$会使文章严谨缜密$大添
异彩!
二!片段写作
动作描写是通过对人物个性化的动作&行为的描写$来揭示人物性格的描写方法! (植树
的牧羊人)一文运用动作描写$表现了牧羊人勤劳执着&不图回报的品质! 请你拿起笔$运用
动作描写的方法$写一个片段! *$&& 字左右+
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第五单元
#'!猫
! 读音
污涩
#
*!!+ 红绫
#
*!!+ 诅
#
骂*!!+ 怅
#
然*!!+
蜷
#
伏*!!+ 惩
#
戒*!!+ 相称
#
*!!+ 怂恿
##
*!!!"!!!
一缕
#
*!!+ 虐
#
待*!!+ 冤枉
#
*!!+ 畏罪潜
#
逃*!!+
" 生字
消"#$*!!+ 忧 %&*!!+ 懒'()*!!+ 安 *+,-.*!!+
乞.#+*!!+ 预/0-.*!!+ 叮1"2*!!+ 悲 3"2*!!+
# 词语
*#+ 肮脏且不光滑! *!!!!+
*$+ 鼓动别人去做某事! *!!!!+
*%+ 因不如意而感到不痛快! *!!!!+
*"+ 弯着身体卧着! *!!!!+
*(+ 断定的话$结论! *!!!!+
*'+ 形容十分担心或害怕! *提心吊胆+
*)+ 犯了罪怕受制裁而偷偷地逃跑! *畏罪潜逃+
$
作家
作品
郑振铎*#*+*,#+(*+$!!!家&!!!!家&文学史家$笔名!西谛!$福建长乐
人! #+$# 年 # 月 " 日$他和茅盾&叶圣陶&耿济之等人发起成立了!文学研究会!$提
倡为人生的!!!!!!!! 曾创办我国最早的儿童刊物(!儿童世界!)$并主编
(小说月报)! 课文(猫)是郑振铎从事文学创作的早期作品!
%
课文
概览
(猫)用第!一!人称叙述了"我#家!三!次养猫的故事$揭示了平凡而又深刻的道
理'凡事不能单凭想象$主观臆断$更重要的是弄清事实%对人对事不存偏见私心$要
宽容&要仁爱!
&
文意
理解
*#+
*$+
"想到它的无抵抗的逃避$益使我感到我的暴怒&我的虐待$都是针$刺我良心
的针-#这一句使用了什么修辞手法. 表达了"我#的什么思想感情.
!运用比喻的修辞手法# 这句话是对$我%的错误行为的无情鞭挞# 因为$我%
的过失而导致了猫冤死&表现出$我%深深的自责和无穷的悔恨之情# !
"自此$我家永不养猫!#这句话是全文的结尾$它在内容和结构上有什么作用.
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