8.2共圆中国梦（教案）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课经典实用课件＋教案（统编版）

课时教学设计 课题名称 我们的梦想 课型 新课 教学内容分析 《共圆中国梦》分为“圆梦大舞台”和“自信的中国人”两目内容。旨在引导学生理解中国梦的实现必须坚持党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量每一个中国人都是一份中国力量，我们要在党的领导下，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。教材在明确自信中国人的特点的基础上，归纳概括“四个自信”的具体内容，引导大生形貌的价值观。青少年在成长过程中也应明确自己的历史责任，敢于创新、勇于担当。 学情分析 九年级学生学生借助新闻、网络等途径，已经了解到我国在各个领域取得的成就，也能认识到中国梦与个人梦密不可分。但是，随着短视频的普及，学生了解到的负面新闻较多，再加上新冠疫情的蔓延与变异，全球气候问题突出等，部分学生不能够理性、全面、辩证的看待问题，在感性层面对中国梦实现的信心不太坚定。其次，学生在意识层面对个人推动中国梦的发展缺乏认同感，也认识不到时代发展对实现个人梦想的推动力，缺乏自信心和自豪感，缺乏为实现中华民族伟大复兴的责任意识与参与意识。 核心素养目标 政治认同:理解要实现中国梦必须要坚持党的领导，坚持四个自信，树立为中华民族伟大之复兴而奋斗的理想；领悟中国自信、民族自信的力量来源:做自信中国人 道德修养:为做一名自信中国人而自豪，准备承担起为实现中华民族伟大复兴的历史使命 责任意识:增强民族自信心、国家认同感、与国家休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感；培养爱国主义的道德情感。 教学重点 如何实现中国梦，如何做自信的中国人。 教学难点 中国自信和民族自信的根本所在 教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法 教学准备 教师准备 认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅有关中国梦的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。 学生准备 自学本课时内容，在有疑问之处做出标记 教学活动过程 流程（活动、任务）设计 设计意图与学习评价 一、导入新课 材料展示：党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 新中国成立初期，我国一贫如洗，百废待兴。 毛泽东同志感叹道现我们能造什么?能造桌子椅子，能造茶碗茶壶能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是辆汽车、会架飞机、一辆担克辆拖拉机都不能造。 二、讲授新课 多媒体展示 1.新时代中国特色社会主义事业的伟大成就 ①我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列 ②国际地位实现前所未有的提升 ③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。 2.中国特色社会主义进入新时代的意义 对中华民族而言 ①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景； 对社会主义来说 ②意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义旗帜； 对世界来说 ③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 3.新时代，中国特色社会主义伟大事业的指导思想是 什么？ 习近平新时代中国特色社会主义思想的地位? (P110相关链接) 习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 “两个确立”的内涵和意义?(P110相关链接) ①内涵:确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 ②意义:反映了全党全军全国各族人民共同心愿对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 4.从2020年到本世纪中叶我国“两个阶段”战略安排 5.中国人的自信底气源自哪里（根本原因） 中国共产党领导中国人民， 开辟了中国特色社会主义道路 形成了中国特色社会主义理论体系 确立了中国特色社会主义制度 发展了中国特色社会主义文化 主要原因①党的领导 ②中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信 ③中国自信来自中国道路、中国力量和中国精神 ④我国的综合国力大幅提升，民族凝聚力大大增强，国际影响力显著提高 ⑤社会长期保持安定团结，政通人和的大好局面 6.自信的中国人有哪些表现？ ①自信的中国人对国家有认同 ②自信的中国人对文化有底气 ③自信的中国人对发展有信心 7.如何