江西省赣州市部分学校2023-2024学年高三上学期11月期中联考政治试题

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2023-11-15
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绝密★启用前 2024届高三11月一轮总复习调研测试 政治 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答 题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项 是符合题目要求的。 1.恩格斯说:“每一个时代的理论思维,包括我们这个时代的理论思维,都是一种历史的产 物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”下列说法符合恩 格斯观,点的是 ①马克思主义中国化的理论成果,是对科学社会主义的继承 ②作为历史产物的理论成果,都是科学社会主义的思想来源 ③科学社会主义产生有其历史原因,也随着时代发展而发展 ④科学理论要回答时代之问,反映不同时代的社会发展要求 A.①② B.①③ .②④ D.③④ 2近十年来,我国不断深化改革开放,经济总量迈上新台阶,稳居世界第二位,产业结构持 续优化,货物贸易总额、外汇储备连续多年位居世界第一:脱贫攻坚取得决定性胜利… 这一系列成就的取得 ①印证了改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力 ②开启了我国改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ③会更加坚定我国走发展中国特色社会主义的必由之路 ④为实现中华民族伟大复兴提供了物质基础和制度保障 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.2023年7月24日,中共中央政治局召开会议指出:“要以学习贯彻习近平新时代中国特 色社会主义思想主题教育为契机,教育引导广大党员干部牢固树立正确政绩观。”引导广 大党员干部牢固树立正确政绩观 政治第1页(共6而) ①体现了中国共产党一以贯之推进党的建设新的伟大工程 ②有利于广大党员在新时代新征程履行好党的使命任务 ③有利于广大党员把党所赋予的权力始终用于为人民服务 ④目的是使广大党员在执政为民中发挥好理论宜传作用 面金何 B.①③ A.①② C.②④ D.③④ 4.近年来,江西民营经济不断发展。下表是截止到2023年10月江西民营经济的发展状况 对此,下列解读正确的是 内容 地区生产总值 全省税收 城镇就业 占比(% 62.1 77 82.5 在 ①民营经济和公有制经济是相互促进的 ②中国特色社会主义的政治基础得到巩固 ③民营经济已成为兴赣富民的重要力量 ④民营经济的发展活力和竞争力不断增强 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.2023年我国建设全国统一大市场取得初步成效。建设全国统一大市场是一项复杂的系 统工程,既要拆除制约全国统一大市场建设的“篱笆”;又要久久为功,培育有利于建设全 国统一大市场的“土壤”。下列举措符合上述要求的是 ①优化资源配置,提高经济发展的质量和水平 ②出台完善市场机制的措施,搭建“四梁八柱” ③清理废除妨碍市场统一和公平竞争的政策措施 ④坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展 用中 A.①② B.①④ C.②③ D.③④二 6.湖北省贯彻落实党中央、国务院关于行政事业性国有资产管理的决策部署和工作要求, 加快推进潮北省行政事业性国有资产管理立法工作。2023年9月25日,(湖北省行政事 业性国有资产管理条例(草案)》提请湖北省十四届人大常委会第五次会议一审。湖北省 依法推进国有资产管理工作 ①坚持了党对国有资产管理的领导,坚持正确方向 8 ②深化了混合所有制改革,有利于多种经济共同发展 ③旨在实现发挥市场作用与更好发挥政府作用的结合 0面中来中 ④有利于国有经济聚焦公共服务,增强发展前瞻性 A.①③ B.①④ C.②③ 国:长中象4D.②④ 政治第2页(共6页) 203年10月30日至】日开的中央金脸工作会议,鲜明提出~以加快建设金融强国为一 目家,明确以推进金脑亮质量发限为主据”,以金融高质量发展助力强国建设。民族复 兴伟业。 中央金脸工作会议提出上述要求 ①有利于增强发展动力,推动经济可持续发展 ②就是要实现实休经济与现代金脸协同发展 ③表明现代金险服务实体经济的能力不断增强 ④有利于为构建新发展格局提供方向性指引 A.D③ B.②3 C.①④ D.②④ S2023年6月,习近平总书记在内蒙古考察时强调:“要坚持以人民为中心,在发展中更加 注重保障和改善民生,补齐民生短板,增进民生福祉,让各族人民实实在在感受到推进共 同高裕在行动、在身边。”若不考虑其他因素,下列推导正确的是 A加强再分配调节一规范收入分配秩序一缩小居民收人差距一促进共同富裕 B破除制度壁全一完善农村基本经济制度一要素向乡村流动一促进共同富裕 C坚持就业优先一→生产要素参与收入分配→缩小居民收入差距一促进

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