7.健康看电视 （教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

7、健康看电视教学设计 教学目标： 1.了解电视是个神奇的宝盒，它对人们的生活有着重要作用； 2.认识过度看电视对身心造成的危害； 3.逐步养成科学合理看电视的好习惯。 教学重难点： 重点：让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来好处的同时，如果过度看电视也会对身体、心理造成影响。 难点：培养学生辩证地看待“电视”，注意把握好“度”，学会合理有效地使用。 教学准备：多媒体课件及“智慧星”、“朗读小达人”等奖章 教法和学法 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究 教学过程 一、导入新课 提到电视，很多人的精神会为之一振。看到你们的笑，老师猜测同学们对电视也心动了，那同学们喜欢看电视吗？生（喜欢）。今天老师给大家带来了一首《看电视》的儿歌。大家仔细听。（多媒体展示）听完了这首歌，大家知道应该怎样看电视吗？不知道的同学也没关系。这节课，我们就围绕着“看电视”的话题，一起学习和探讨第7课《健康看电视》的相关知识。（多媒体展示）板书：7、健康看电视 二、讲授新课 活动一：神奇的“宝盒” 1、教师引导：电视就像一个神奇的宝盒，能够变换出一个个不同的神奇世界。（多媒体展示） 看保护森林、爱心满满的熊大熊二出现了；聪明的杰瑞躲开了汤姆猫的追赶；启迪智慧的科普栏目开播了；紧张激烈的球赛开始了；婉转悠扬的戏曲唱响起来；弘扬中华民族文化的诗词大会刚刚拉开帷幕；备受人们关注的新闻联播又准时播报了......在这众多的节目中，同学们最喜欢看什么？并说说你喜欢的理由。学生活动预设： 生：我最喜欢看动画片，动画片里丰富的人物表情，夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。 生：科学探索节目是我的最爱，大至宇宙小至细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目使我成了班上的“万事通”！ 生：体育栏目，我都喜欢看。运动员们在赛场上的竞技拼搏，真是激动人心啊！生：我最喜欢看竞答类节目，主持人报题，我就跟着答题。一路闯关，太有挑战性了。 2、教师引导：观看了这么多精彩纷呈的节目，同学们有哪些收获？请说出来，与同学分享。学生活动预设： 生：看动画片可以让人心情愉快。观看科学探索节目能够拓宽我们多门学科的知识。竞答类节目可以让我们思维敏捷、增长智慧。 生：看动物世界可以让我认识很多动物，了解他们的习性。新闻联播可以让人不出门，便知天下事。 教师小结：（多媒体展示）是啊，丰富多彩的电视节目，好处多多。能带给我们快乐，还能从中收获知识，增长智慧，开阔视野，受到启发，明白事理。 活动二：眼睛的抗议书 1、教师引导：当我们目不转睛地盯着荧光屏的时候，谁最辛苦？谁会抗议呢？眼睛。你们的眼睛长时间看电视之后，会有什么感觉？xx同学，你说。特别不舒服，眼睛酸痛，有时流泪，有时很想用手揉搓眼睛。 （1）想一想这个时候，如果眼睛如果会说话，它会抗议什么呢？让我们一起听一段音频：（多媒体展示）小主人，我都几个小时没有休息了，我快要累死了。我的视力下降了，看东西越来越模糊；再让我盯着电视屏幕，我眼睛就要瞎了，我快受不了了。请你不要再这样疯狂地使用我，好好保护我吧！这位小朋友的哭诉大家有同感吧，这就提醒我们平时不能长时间看电视。 （2）（多媒体展示）下面请同学们读知识窗的内容，了解长时间看电视对眼睛的影响。 2、教师引导：（多媒体展示）接下来我们一起来看“沙发里的土豆”这篇短文，了解什么是“沙发里的土豆”？并且思考不健康的电视生活会给身心带来什么危害？有请我们班的普通话标兵来读。下面请同学们开动智慧的小脑筋，思考并回答两个问题： （1）什么是“沙发里的土豆”？为什么把多度慵懒、长时间看电视的人称为“沙发里的土豆”？ （2）不健康的电视生活还会给人的身心带来什么危害学生活动预设：生：“沙发里的土豆”指的是那些拿着遥控器，蜷在沙发上，跟着电视节目转的人。 生：他们什么事都不干，只会在沙发上或床上看电视，一动不动，时间长了人就像土豆一样胖胖圆圆的，所以人们形象的把这类人比作“沙发里的土豆”。 生：不健康的电视生活还会让人的身体肥胖，思想堕落，没有上进心；甚至性格自闭，不能与他人正常交往，无法融入社会，适应社会的发展。 活动三：别让他抢走太多 1、教师引导： 多彩的电视节目，有着巨大的诱惑力，不知不觉中抢走了我们太多的时间。现在，请同学们看生活中的一个小镜头（多媒体展示）： 看：客厅中的这位小朋友迷恋电视，伙伴们邀请他出去玩耍，他也不去。可见看电视抢走了他与同伴的玩耍；大家知道有的孩子家长过度溺爱，这样的孩子就可能迷恋电视，不听父母管教，这样电视就会抢走他与父母的交流，抢走学习知识和写作业的时间;最重要的是长时间看电视抢走了人们锻炼身体的时间。所以说长时间沉迷电视危害极大，影响了视力，影响了我们正常的学习和生活，影响了大家的身心健康，我们必须养成健康看电视的好习惯。