8.1我们的梦想（教案）-2023-2024学年九年级道德与法治上册同步备课经典实用课件＋教案（统编版）

课时教学设计 课题名称 我们的梦想 课型 新课 教学内容分析 《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。第一目“民族复兴梦主要从历史的视角，阐述了中华民族千百年来追求小康的社会梦想:展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索,致力于实现中华教材民族的伟大复兴的艰苦历程;第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指导思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安排;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。 学情分析 九年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对国家和社会的发展有认知，对未来社会的发展有感性的憧憬和梦想，但他们的辩证思维能力还比较弱，还不能理性、全面地看待社会的发展。本框题意在使学生对中国梦、新时代等形成初步的理解，明白自己所肩负的责任和使命，将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，做自信的中国人。对于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。同时，由于学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国之间关系“的思考有待启发，这也是本课重要的情感意义。 核心素养目标 政治认同:了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化强国的新征程，理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 道德修养:弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感，养成良好的道德品质。 健全人格:坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命。 责任意识:增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。 教学重点 中国梦的内涵、意义和两个一百年奋斗目标。 教学难点 我国发展新的历史方位及意义;新时代两步走战略安排。 教学方法 情境分析法、小组讨论法、合作探究法 教学准备 教师准备 认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点，广泛搜集教学资源、查阅有关中国梦的资料；精心研制教容、设计教学活动，制作课件。 学生准备 自学本课时内容，在有疑问之处做出标记 教学活动过程 流程（活动、任务）设计 设计意图与学习评价 一、导入新课 材料展示：水稻长得跟高梁一样高，穗子像扫把那么长，子粒像花生米那么大。 建一所免费女子高中，让贫困山区的女孩都能读高中、考大学阻断代际贫困。 教师提问：材料中展示的是谁的梦想？ 袁隆平；张桂梅 请问大家的梦想是什么？（学生各抒己见）你认为中国梦是什么？ 二、讲授新课 1.中国梦的含义和基本内涵（本质） 含义：实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。基本内涵：国家富强（国家有力量） 民族振兴（民族有希望） 人民幸福（人民有信仰） “中国梦”最终的落脚点是人民幸福 环节一： 多媒体展示图片：古代辉煌时期；近代苦难时期 只有创造过辉煌的民族，才能懂得复兴的意义；只有历经过苦难的民族，才对复兴有如此深切的渴望！ 2.为什么要实现中国梦？ ①中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。 ②实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。 ③实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 3.新时代，我国经济和社会发展的战略目标 （“两个一百年”奋斗目标）P106 “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”习近平总书记在2022年新年贺词中这句振奋人心的话，成为网络上刷屏的“金句”，引发亿万人共鸣。这句话充满力量，激励无数人星夜兼程，砥砺前行。 作为追梦人，让你我一起携手努力共圆中国梦！ 4. 如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？ ①必须坚持中国共产党的领导 统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，生态文明建设“五位一体”总体布局 协调推进全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局 贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 ②必须走中国道路 中国道路就是中国特色社会主义道路。 ③必须弘扬中国精神 中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和 以改革创新为核心的时代精神 公民（青少年） ①实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。 ②努力学习科学文化知识，提高自身素质; ③树立远大理想，立志报国，勇担历史使命; ④增强社会责任感，积极承担社会责任，服务和奉献社会; ⑤发扬实干精神、艰苦奋斗精神，积极参加社会实践活动，为国家建设建言献策; ⑥传承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信: 只有奋斗的人生