2.2优化产品主图(课件）-《网店视觉营销》同步教学（电子工业版）

任务2.优化产品主图 《项目二. 主图设计》 Task 1 . Design The Main Product Map 1 淘宝等电子商务平台做的是视觉营销，而产品主图的优化又是影响淘宝搜索排名的因素之一，主图最重要的是吸引客户点击产品，本项目我们将进一步运用文字工具（字体与排版）、形状工具，基于市场营销的产品、价格、分销、促销的具体策略，对产品淘宝主图进行优化，从而更准确地表达产品及其营销要素。 项 目 描 述 2 （1）理解具体的产品、价格、分销、促销的策略。 （2）掌握文字工具（字体与排版）、形状工具的使用，能对产品主图进一 步优化，以准确表达营销要素。 通过项目引领、任务驱动的方法，综合运用PS文字特效制作工具，完成产品主图的优化制作。 培养学生的视觉表达意识，而不仅仅是PS软件的操作，逐步形成视觉营销的工作思维。 教学 目标 教学目标及重难点 知识 与技能 过程 与方法 情感 与价值 通过主图的优化制作， 能用图文准确传达商品信息和营销要素。 产品主图营销要素的提取 教学 重点 教学 难点 Instructional Objectives And Difficult Points 在以“对接工作岗位的任务驱动，强化ＰＳ基本工具地综合应用，并最终服务于商务活动”这一教学目标的引导下，本课设计了以下五个教学环节： “创设情境，下达任务 > 任务剖析，梳理步骤 > 任务实践，感知体验 > 任务评价，对比分析 > 模拟验收，能力提升”；特别是在剖析任务环节，引导学生分析任务、解构任务，逐步形成工作思维。 教学流程 03 01 02 04 05 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 Teaching Steps 4 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 1.创设情境 2.下达任务 教学过程 在下面这段视频里提供给我们哪些信息？ Q1 天猫 双12购物 狂欢节 Teaching Process 5 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 1.创设情境 2.下达任务 教学过程 Teaching Process 6 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.梳理步骤 2.填写分析单 01 利用具体的营销策略梳理客户需求 02 提炼具体的营销策略要素 03 优化表现形式（制定方案） 04 主图优化制作（工具选用） Teaching Process 主图优化与制作的工作步骤 7 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.梳理步骤 2.填写分析单 Teaching Process 依据工作步骤与思维，对课堂任务进行分析，将分析的结果填写到下表中。 8 Add the title here 任务实践 根据任务分析单的步骤及决策，完成主图的设计与制作任务。遇到PS的操作问题时，可利用锦囊包获得帮助。 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.任务实践 2.操作锦囊包 Teaching Process 9 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.任务实践 2.操作锦囊包 Teaching Process （1）形状绘制工具的使用方法 10 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.任务实践 2.操作锦囊包 Teaching Process （2）文字工具的使用方法 11 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.个人自评 2.对比分析 3.教师总结 Teaching Process 作品完成后，依据评价表进行自我评价。 12 随机抽取学生作品进行对比，分析其优缺点。 创设情境 下达任务 任务剖析 梳理步骤 任务实践 感知体验 任务评价 对比分析 模拟验收 能力提升 教学过程 1.个人自评 2.对比分析 3.教师总结 Teaching Process 学生作品1 学生作品2 13 1.个人自评 2.对比分析 3.教师总结 1） 分析实践中的共性问题； 2） 共同讨论解决方法。 教师 小结 1 1.营销要素提取不全 2.营销要素表达不准 3.主图制作中的问题 问题 对应产品、价格、