17 拒绝诱惑 教学设计-2023-2024学年六年级上册心理健康教育（北师大版）

17 拒绝诱惑 教学设计 课题 拒绝诱惑 学科 心理健康 年级 六年级 教材分析 本节课主要从远离诱惑、学会控制自我等方面了解拒绝诱惑的方法。本次心健康活动帮助学生了解生活中的诱惑。通过讨论分享，帮助学生形成抵制诱惑的意识。本课通过心情话吧引入话题，通过心灵港湾提出建议帮助学生通过本课的学习培养学生追求科学、健康、充实的生活态度，鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。 学习 目标 1、认识不良诱惑对个人健康成长的危害。 2、初步形成对诱惑的辨识力,初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。 3、学习抗拒诱惑的有效方法。 重点 初步形成对诱惑的辨识力,初步建立自觉抵制诱惑的心理品质。 难点 学习抗拒诱惑的有效方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、观看视频： 2、导入语：平时有的同学看着别人吸烟，是不是觉得很威风？可是你知道吸烟的危害吗？ 3、看了这个视频后，你觉得吸烟很威风吗？这只是我们生活中的一种不良的诱惑。生活中的诱惑有很多，你能说说还有哪些吗？ 4、我来说一说： 生：写作业的时候，被电视吸引了，结果作业很晚才写完。 生：被各种电脑游戏吸引，甚至逃学，为了玩游戏偷东西 欣赏视频了解吸烟的危害 通过欣赏初步为学习下文做好准备，同时让学生了解吸烟是不良诱惑 讲授新课 第一篇章：生活中的诱惑 1、心情话吧：阅读课本38-39页的故事。 2、心灵悄悄话： （1）康成涛面对的诱惑有哪些？ （2）你赞成对康成涛的做法吗？ （3）我们的生活中是否还有其他的诱惑呢？ 3、我来说一说 生：康成涛遇到的诱惑有：他们说给他好处，不会亏待他，还有给他烟。 生：他的做法是对的，那些人让他去打仗和还给他烟可以看出不是好人。 生：我们面临的诱惑还有：网络游戏、零食、手机游戏。 4、听老师说（小总结）： 如果遇到与成涛类似的情况，我们首先要镇静，不要慌,不要害怕，然后再想办法脱身。最后，再找老师、家长帮忙解决。 5、我们生活的社会是复杂的，在我们的身边存在许多诱惑。 （1）抑制不健康的生活方式 做到不吃垃圾食品，规律作息，饮食合理，让我们每天都精力充沛地开始一天的生活。 （2）抵制网络中的不良诱惑网络 · 对网络有一个清楚合理的认识，作为学习和增长见识的工具。 · 控制上网的时间，制定一个计划 · 和自己的爸爸妈妈保持沟通，让他们监督，碰到问题寻求帮助。 （3）抵制同伴诱惑 要学会抵制来自同伴让自己做不太好事情的压力和诱惑。 6、听老师说（小总结） 第二篇章：拒绝不良诱惑 1、心理剧 （1）请阅读课本40页活动一，找两位同学表演， （2）想一想他们分别受到来自己哪里的诱惑？ （3）想一想，你该如何做呢？ 2、我来说一说 （1）天宇受到的诱惑来自网络游戏。 （2）嘉耀受到的诱惑来自同伴。 （3）我们要学会抵制来自网络和同伴的压力带来的不良诱惑。 3、听老师说（小总结）： 要想战胜诱惑和危险，首先要从心理上坚决拒绝，不因为好奇而轻易尝试，也不因为孤独而从中寻求慰藉。其次，要分析诱因，制定计划，找到更积极的方式来满足自己。 4、小组交流：说说我的做法 （1）请阅读课本41页活动二，小组成员讨论自己面临的一些诱惑。 （2）交流一下自己是怎么做的? （3）整理大家抵制诱惑的方法。 5、我来说一说 6、特别报道： （1）请阅读课本41页活动三，小组成员讨论自己收集的有关资料。 （2）交流青少年走上违法犯罪道路的原因，并总结拒绝不良诱惑的方法。 7、我来说一说 8、听老师说（小总结） 拒绝不良诱惑的方法： （1）联想后果拒绝； （2）请人监督； （3）转移注意力； （4）培养坚强意志。 第三篇章：拒绝不良诱惑的方法 1、师：小学生生活经验少，辨别能力和自我约束能力有待提高，给抵制不良诱惑带来一些困难。我们要掌握一些自觉抵制不良诱惑的方法。 2、拒绝不良诱惑的方法写出由于压力导致的身体变化。 · 用坚定的声音说“不”。 · 给出拒绝的理由。 · 保证自己的言行一致。 · 及时向负责的成人求助。 3、课堂总结： 美好的生活中存在着各种各样的诱惑。我们要远离不良诱惑，拒绝不良诱惑，掌握战胜不良诱惑的方法，追求科学、健康、充实的生活态度。 了解康成涛做法的正确之处在哪里。 了解我们身边存在哪些诱惑 了解诱惑的不良影响 听看表演，感悟道理。 找到与自己相似的经历 了解拒绝不良诱惑的方法 通过阅读分析概括拒绝不良诱惑的方法。 通过分析康成涛的故事了解发生在身边的诱惑有很多。 对身边中的诱惑提高警惕 通过讨论了解生活中有哪些诱惑，并且初步学习抵制这些诱惑 通过活动的形式，在讨论中明确该如何应对不良诱惑。 掌握拒绝不良诱惑的主法。 课堂练习 课后时光：亲子分享 这堂课你掌握了哪