5.2　提升展示效果—幻灯片图、文、表格的编辑　教案　2023—2024学年河大版（2012）初中信息技术第一册

课题 提升展示效果—幻灯片 图、文、表格的编辑 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 七年级 教材分析 本节课通过引导学生学会如何使用演示文稿制作软件来设计和制作一个介绍自己“创意设计”的演示文稿。学生们对于这种新的学习方式非常感兴趣，积极参与讨论和实践，展现出了很高的创新精神和团队合作能力。 学习 目标 信息意识： 掌握创建演示文稿的方法和添加内容的基本步骤，能够利用信息技术解决生活的问题。 计算思维：培养创新思维和设计能力，能够根据需要规划演示文稿的内容和结构。 数字化学习与创新：了解演示文稿的用途和在不同场合下的使用差异。 信息社会责任：培养审美能力和创新意识，提高设计能力和动手能力。 重点 通过合理布局设计幻灯片元素，改进图文和文字的关系与呈现方式，并插入表格进行材料对比，以提升整体展示效果。 难点 掌握如何通过添加辅助线和图形来凸显图文之间的内在联系，熟练进行插入、编辑表格操作，包括合并单元格、复制粘贴图文、设置文字居中等步骤，以及运用母版为每张幻灯片添加标志的技巧。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 问题：我应该如何提升ppt的展示效果？ 根据展示内容的特点,对每一页幻灯片中的元素进行合理布局设计，以提升展示效果。 上一节我们利用“空白演示文稿”模板快速制作的演示文稿。我们期望每一张幻灯片在清晰地展示内容的同时,给人以美感,能够吸引观众持续看下去。因此,在对每一张幻灯片页面进行设计的同时,也要考虑呈现的色彩、各元素出现的方式等因素。 学生小组讨论 问题导入，激发学生学习的主动性 讲授新课 一、学习任务 根据展示内容的特点,对每一页幻灯片中的元素进行合理布局设计，以提升展示效果。 二、任务分析 (1)一般情况下，一张幻灯片中涉及的元素基本上是文字、图片、表格等。也就是说,页面中元素的位置基本上就是图、文之间的关系，文字和表格之间的关系及多张图片 的放置方法等。这些元素的布局从理论上说和 Word的版面设计是一致的。 (2)在本节示例中的几张幻灯片中,图、文关系和文字呈现方式等明显都有可改进的空间。如第4张幻灯片可以增加一些辅助线，提升图、文之间的内在联系,更直观地呈现经 头脑风暴而梳理出的可能的解决方案。对于第6张幻灯片，可以通过插入表格的方式更清晰直观地展示各类材料特点对比。 (3)多幅图片出现在同一张幻灯片中时,可根据展示的目的,进行“平铺”或者“叠放”。示例中第7张幻灯片是为了展示产品的使用方法,第8张幻灯片是收纳效果，可以分 别选择“平铺”和“叠放”两种方式，设置好出现的方式,从而动态呈现给观众,提升展示效果。 三、操作指南 打开演示文稿“便携式水杯设计”后进行以下操作。 1.添加图片和图形辅助线,提升幻灯片展示效果 (1)选择第4张幻灯片,插入图片。 ①调整页面图文位置,做好添加新图片准备。 ②在“插入”选项卡“图像”功能组中,单击“图片”工具,打开“插入图片”对话框,找到素材中名为“头脑风暴.jpg"的图片,单击“确定”按钮,完成图片的插入工作。 ③调整新添加图片的大小和位置,使其处于左右两部分内容的桥梁位置,如图5-2-2所示。 (2)添加辅助线,提升左右两部分内在链接效果。 从该张幻灯片的内容看,左侧图片呈现的是现存问题,右侧文字是经头脑风暴讨论出的可能的解决方案,通过添加的新图片作为桥梁将左右的关系凸显出来,我们可以选择添 加辅助线,使其关系更直观。 ①在“插入”选项卡“插图”功能组中,单击“形状”工具,在下拉列表中选择合适 的形状,如图5-2-3中的“右大括号小”工具。 ②在当前幻灯片中合适的位置,插入图形,并调整大小,调整方式与图片的调整方式相同。 ③同样,选中“直线箭头”工具,绘制链接关系,效果如图5-2-3所示。 2添加表格 (1)选中第6张幻灯片,点击右键打开快捷菜单,执行“新建幻灯片”命令,添加新幻灯片。 (2)在幻灯片中插入表格。1选择新幻灯片。 ②在“插入”选项卡“表格”功能组中,单击“表格”工具,在下拉菜单中选择“插入表格”命令,打开“插入表格”对话框。 ③在“插入表格”对话框中,输入3列、16行（根据实际需要确定)，单击“确定”按钮,在幻灯片中插入表格,如图5-2-4（a)所示;参考文字处理中表格的编辑方式,去掉底纹,添加边框,如图5-2-4(b)所示。 (3)编辑表格,根据需要将单元格进行合并。 ①选中连续的三个单元格(根据梳理出来的第一个材料的特点数)。 ②点击鼠标右键,在打开的快捷菜单中,选择“合并单元格”命令,完成所选单元格合并操作,如图5-2-5(a)所示。 ③按需要完成其他单元格的合并工作,如图5-2-5 (b)所示。 (4)“复制”一“粘贴”图文。 调整表格的大小和位置,并从原幻